書是生命中最重要的朋友，不管如何，他總是陪伴著自己，而讀書人也為它高興，為它煩惱。下面給大家分享一些關于假期也要讀書的演講稿()，希望能夠對大家有所幫助。

假期也要讀書的演講稿篇1

尊敬的各位領導、評委老師、朋友們：

大家好!

我是來自發改局的趙溪潤，今天演講的題目是“天行健、君子讀書當以立命”。

天行健，君子以自強不息，是《易經》中的一句話，意思是，君子應像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離也應不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳的名句作為題目，就是想在這里跟大家分享一下讀書的目的，探討一下讀書的功用。

總角聞道，弱冠受禮。我們從小到大讀過很多書，有讓我們金榜題名完成學業的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說;有書柜里頁面范黃，散發著桐油味的舊書，也有從父親懷中掏出的，飄著墨香的新書;有溫婉柔情的詩歌，也有蕩氣回腸的傳記;有色彩斑斕的小人書，也有浩如煙海的材料……總之書籍啊!總能給我們帶來知識，帶來歡樂，帶來關于讀書的美好回憶。且不說書籍能給人以力量、示人以方向，單憑那些讀書時帶給我們身臨其境的體驗，就應該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。

三十而立，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中，享受著讀書的樂趣呢?也許我們早就沒身于無止境的迎來送往，也許我們早就習慣了在電腦前漫無目的的點擊，或者是在給孩子輔導功課的時候，才重新拿起書，復習著小學的四則運算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時小人書帶給我們的無盡幻想，可以忘記中學時在被窩里看小說，為古人憑吊的情形，也可以忘記大學時徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時的愜意和享受，忘不了的是讀書時的那份恬然和淡泊。

此刻我們不禁要問：

讀書到底是為了什么?

記得大學國文的最后一節課，老師讓我們每人講一句話，當時我說：讀《論語》，義理交于胸;讀《道德經》，自此不再爭論。莊子說：吾生也有涯而知也無涯。在我們人生的道路上，有許多困惑，有時也會迷茫，讀書讓我們辨清方向、認清自己，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時，讀書就是為人生的航行點亮燈塔。

讀書為了什么?

腹有詩書氣自華，愛讀書的人總能受人尊重，被人敬仰。這時，讀書也是為了更好的生活。一本好的書，猶如一彎溪水，滋潤在生活的土地上，讓生活的田野開滿幸福之花。所以要讀書，更要讀好書。

讀書為了什么?

對于在座的我們而言，讀書更是為了立命。我們肩負國家的未來，更肩負著建設隆德的重任，讀書不僅應當是我們的愛好，更應該是我們的使命。北宋黃庭堅說：士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。所以我們不單要好讀書，讀好書，還要會讀書。周恩來同志說：“加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。”就是對我們讀書的最好指導。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。當我們在工作上找不到依據，在創新上沒有著力點的時候，書籍就是我們力量的源泉。

天行健，君子讀書以立命。在這“十二五規劃”開局之年，在這新一輪西部大開發吹暖寧夏，吹暖我們這個18萬人口的山城之時，當我們這些學子懷著滿腔熱血，回到這片生我們、養我們的土地上時，建設隆德、發展隆德就是我們的使命。為了這個使命，幾代人為之付出了心血;為了這個使命我們這一代人應當以更加昂揚的斗志、更加先進的理論、更加淵博的知識為之奮斗。我們之所以讀書，就是為了立這個“命”!這個祖祖輩輩的“命”!誰讓我們生在這土地上，又如此的熱愛著她!

天行健，君子讀書以立命。讓我們相信，隆德因文化而厚重，因我們“讀書立命”而更加輝煌!

假期也要讀書的演講稿篇2

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發現早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。

讀書活動

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話，書到用時方恨少，我們在平常的工作中總會碰到很多業務上的難題，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學習，向書本這個最好的教師請教，它總會為我找到解決難題的捷徑。

對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。

通過讀書擴大自己的視野，吸收一些新觀念，給自己的教育教學添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學，緊跟時代的要求，使自己在教育教學方面不至于太落后。比如說，我就是通過讀書知道了普通學校的課程改革，了解普通學校的教研教改，并用他們的教改成果來指導我的教育教學工作，我記得我們參加工作時，聽得比較多的一句俗話，是說要給學生一杯水，教師得有一桶水。但現在的說法又不同了，要給學生一杯水，教師的一桶水已經不夠用了，教師必須象個源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學習，才能做到這點。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學生學會找源泉，讓學生自己成為生生不息的奔河。所以現在想做個好老師是很不容易的。

讀書開闊人的視野。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定

假期也要讀書的演講稿篇3

書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。曾經聽人如此說：“孩子愛讀書，我們才有未來;老師愛讀書，教育之樹才會常青。”的確，書籍是全人類的營養品，是人類獲得智慧與哲思的最好渠道，每個人都面對著未來，多讀了一本書，就是進步。聚沙成塔，終有一天，讀書對人生，對修養，對學識的良好影響必將顯現。還曾聽人提起“對女教師來說書籍是最好的美容品。”是啊，有了十足文化底蘊的女教師，有了濃濃書卷味的女教師，她那溫文爾雅的氣質絕對不會因為年齡的增長而改變。“腹有詩書氣自華”，浸潤書香的美麗是什么胭脂也比不上的。

開學伊始，學校教科處安排了教師的讀書活動。我們四、五年級的語文教師在與寧校長交流溝通之后，確定了本學期的讀書篇目——于丹《論語》心得。流傳2500多年的《論語》，影響了世代中國人，它的經典語句，每一個中國人耳熟能詳。而于丹在這本《論語》心得中用樸實而親和的語言，解讀了這部深厚的古典圣賢之書。用她女性的敏感和細膩，從天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，層層遞進，點出了《論語》的.真諦。

讀書活動開始之后，老師們就開始自覺學習起來，大家利用課余時間自讀自悟，也利用在一起的時間交流體會與感受，我最大的感想有三點，提出來和大家一起共勉：

感想1：熱愛、尊重、關注每一個學生

“《論語》終極傳遞的是一種態度，是一種樸素的、溫暖的生活態度。孔夫子正是以此來影響他的弟子。所以，在孔子看來，人是值得敬重的，人又是應該自重的。”

“一切為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念，它要求我們教師要做到關注每一位學生，關注學生的情感體驗和人格養成。

作為教師，熱愛教育事業，熱愛、尊重和關注每一個學生，我們才能擺正自己的位置，改變自己的角色，做學生學習的促進者及人生的引路人，以學生的需要和教育的需要來開展課堂教學，為學生的健康全面成長服務。

正處于成長變化時期的學生好奇心強，會模仿教師的行為習慣、言談舉止。而教師高尚的品德修養、淵博的學識智慧，對其感召、影響關系更大。因此，教師工作的一個十分重要的方面，就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。教師就要在日常教學中注重自己的品德、行為、作風以及人格、靈魂等對學生潛移默化的深深影響。

感想2：轉變教育理念，實施差異教育。

“《論語》”告訴我們，要本著平等和理想的態度去尊重每一個人，彼此之間留一點分寸，有一點余地。

“君子和而不同”。許多人在一起，大家的觀點肯定會不完全一樣，當各自說出自己的觀點時，一個真君子是會認真傾聽的，它能夠理解和尊重每一個人觀點的合理性，同時又能夠堅持自己的觀點。這樣就既保證了整體的和諧，又保留了不同的聲音。我們今天說要構建和諧社會，就是要把每一個人的不同的聲音和諧地融入到大的集體的聲音中。“

學生是學習的主人，是發展的主體。每一個學生都是處于發展過程中的人。都是獨特的、具有獨立意義的人。作為教師，必須充分認識到這一點。要相信每一位學生都具有巨大的發展潛能，都可以積極成長，但又有其自身的獨特性。

工作中，特別是要做到尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下幾種學生：智力發育遲緩的學生;學業成績不良的學生;有過錯的學生;被孤立和拒絕的學生;有嚴重缺點和缺陷的學生;和自己意見不一致的學生。

為了每一個學生都能健康全面地發展，作為教師，還要學會慷慨地贊賞每一位學生：贊賞每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長;贊賞每一位學生所付出的努力和所表現出來的善意;贊賞每一位學生對課本的質疑和對自己的超越;贊賞每一位學生所取得的哪怕是一點微不足道的成績和進步……

感想3：管好自己的”口“，遠離”語言暴力“。

”讀《論語》“我們會發現，孔夫子教育學生時很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學的態度，也是儒家的—種態度。

”我們見到—些老師聲色俱厲，經常指責他的學生不該如何如何。那是這個老師沒有到境界，真正好的老師會像孔夫子這樣，平和地跟學生商量著把這種天地人三才共榮共生的關系講透。這樣—種從容不迫的氣度，這樣一種謙抑的態度，其實正是中國人的人格理想。“

于丹的這段”論語心得“描述的就是如何做一個有”境界“的老師：很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。

金庸先生說：”只要有書讀，做人就幸福。“讀書，讓我們找到了快樂，獲得了滿足，贏得了自信。梁實秋老先生說：”讀書永遠不恨其晚，即使晚了，也比不讀強。“老師們，一起加入讀書的行列吧!

假期也要讀書的演講稿篇4

大家好!

我是五年級六班的李____。讀書對于一些人來說可以增長知識，有一些人喜歡讀書是為提高作文水平，而我讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分。如果這一天我沒有捧上一本書讀上一陣，就會覺得這一天過的十分沒有樂趣。因為我覺得，只有讀書才會長知識，有樂趣。

記得那是一個寒冷的冬天，爸爸帶我去圖書館里看書。喲，今天的人可真多呀!但也不礙事，我興高采烈的跑進了兒童閱覽室里，我如饑似渴地飽覽著每一本自己喜歡的圖書。其中，當我讀到《忠誠的流浪狗》時，我的眼淚一直在我的眼眶里打轉，到了最后，我還是情不自禁的哭了出來，這是感動的眼淚。因為我從這本書中得到了一個道理：我們時時刻刻都要有一顆善良的心。當別人遇到困難的時候，應該伸出援助之手來幫助他。即使你會背負著重重質疑和深深的冤屈，別人會對你多么不解，但總有被洗清的時候。從此我更加喜歡上了讀書。

之后我又讀了很多書，例如：《藍色的兔耳朵草》、《瘋丫頭杜真子》、《女生日記》、《漂亮老師和壞小子》等。當我讀到《白雪公主小劇團》時，我體會到了團隊精神有多么重要。故事中，丁文濤突然辭去了“王子”一角，給白雪公主劇團帶來了沉重的打擊。而且，只要你肯付出很多努力，你就會獲取成功，因為沒有比人更高的山，沒有比腳跟長的路。

書籍是人類的長生果，莎士比亞曾經說過：“書籍是人類的營養品。”同學們讓我們一起來讀書吧，書會讓你感到十分的快樂;同學們讓我們一起來讀書吧，書會讓你感覺到生活中的酸甜苦辣;同學們讓我們一起來讀書吧，我相信，書會成為我們一生的伴侶，伴隨我們快樂的成長!

謝謝大家!

假期也要讀書的演講稿篇5

我喜歡在烈日西移的午后，攜一杯香茗，徜徉在文學的天空，去跟我的老朋友做伴，聽她甜美的嗓音向我講述動人的故事。

“嗨，安妮!好久不見。”我熱切地跟她打招呼，她見了我，那激動的神色簡直可以用欣喜若狂來形容!熱情地把我拉進那被濃濃的綠蔭包圍、四周爬滿了綠色的藤蔓、與環繞著的綠樹色彩交融、顯得幽靜、雅致的屋中。不錯，也許你們已經猜到了吧!我最近正在讀《綠屋里的安妮》這本書呢。閑暇之時，隨著安妮的腳步進入一個如夢如幻的世界，拋下煩惱，讓承載壓力的心靈得以盡情的放松，何樂而不為?我喜歡安妮這個聰明、頑皮、善言、倔強、可愛的小女孩兒，我喜歡作者自然清新、富于表現力的文筆。捧起書，總是迫不及待地想要了解下面的情節;放下后，又是如此戀戀不舍的回味。書給我帶來的是無窮的樂趣，她豐富了我的智慧，陶冶了我的情操。有她，足矣!

那件事證明了我對書的癡迷程度。那天，我精神狀態不是很好，有些疲勞。我從書架上抽出了《愛麗絲鏡中奇遇記》，拿起來看，動人的情節立即吸引了我，我打起精神開始細細品味。當我讀到主人公從現實生活中來到那個鏡子里的世界時，上眼皮和下眼皮開始打架了，迷迷糊糊的，我仿佛覺得自己就是愛麗絲，即將要走進那個未知的新奇世界。不知不覺，我忘了自己，覺得要和書融為一體了。靜靜地，我來到了鏡子前面，心中充滿了對另一個世界的期待，我慢慢走著走著，心跳加速了，呼吸急促了，時間定格了。結果，一頭撞到了鏡子上，唉，看書太入迷了也未必是件好事啊。但是，經過此次事件后我對書的熱衷程度卻絲毫沒有減退，因為我知道：“多讀書，讀好書，是提高修養，拓寬知識面的綜合體現。多看對我們有益的書，把從書中看到的點點滴滴加以運用到實際生活中去，無疑是成為智者的捷徑。”

書是我前進的動力。有她相伴，我的生活不會乏味。是書讓我的世界變得五彩斑斕，是書讓我的思緒美好純凈，是書讓我的心靈接受一次又一次的洗禮。我讀書，我快樂，跟書做朋友，手牽手踩著歡樂的節奏永不離分。