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小學最美教師事跡材料1500字篇1

__，女，漢族，大學本科學歷，畢業于__體育學院，小學高級教師。20__年參加工作，現任__區第五小學四年級4個班的體育課，擔任體育教研組長。她始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，扎實工作，愛崗敬業，兢兢業業，恪守職業道德規范，任勞任怨贏得全校師生的尊敬和贊許。

全力做好體育教育的領頭羊

作為體育教研組長，她能帶領大家利用業余時間和寒暑假，帶好各種訓練隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領頭羊，對待組里的同事和新老師，她總是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養青年教師良好的師德，組織他們探討教學方法，提高教學水平。

擔任學校體育教研組組長期間，學校發展體育的重任自然落到肩上。在學校里就是主抓田徑這項體育訓練工作，幾年來，每一天起早貪黑和隊員們一齊練素質、練技術，取得兩年綜合賽制第二名的好成績。幫助學校制訂和完善了學校體育教育的各項規章制度，并與全組教師共同搞好教學與訓練工作。負責全校的學生體質健康的上報工作，做到準確無誤成功完成上報任務。

盡心做好體育教學的領跑人

喬老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。她精通排球、田徑等，平時訓練、體育課她動作規范、優美。教工排球比賽缺少了她就是缺少了一個主心骨，她在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。體育教學是辛苦的，她一直奮戰在體育教學上，無怨無悔。上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，始終與學生在一起，不厭其煩的示范講解是她的為師風范。認真備課已成為她的職業習慣，盡管對課堂教學已經是爛熟于心，游刃有余，重復了十幾年，但沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規范地教給學生。在課堂教學中，面對調皮、學習態度不認真的學生，喬老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們如何強身健體，如何學會生活。她教過的學生都說：“我在喬老師身上不僅學到了技術與知識，更重要的是學會了怎樣做人。”喬老師是一個優秀的體育教師，更是一個為師風范的領跑人。

近年來的榮譽與收獲

從教13年來，曾獲得__區第八屆中小學生田徑運動會“優秀教練員”稱號、__區第九屆小學教職工混合排球比賽“優秀運動員”稱號、__區“青年教師基本功一等獎”稱號、__區“教學能手”稱號、__區第八屆小學生跳繩比賽“優秀教練員”稱號、__區第十七屆中小學生田徑運動會“優秀裁判員”稱號、全國軟式棒壘球錦標賽“優秀裁判員”稱號、__區小學體育“學科帶頭人”稱號、鄂爾多斯市第八屆小學體育“教學能手”稱號、鄂爾多斯市中小學生游泳比賽“優秀教練員”稱號。曾獲得兩次校級優秀教師、兩學年考核為優秀。十分的付出，十分的回報。

教學教研的工作與成果

撰寫文章《芻議小學生體育課自主學習策略》獲得全國教研成果一等獎，并發表在《速讀》雜志上、教育部中國智慧教育督導“十三五”規劃重點課題“開展校園足球啦啦操的可行性研究”一等獎。

參加工作十三年來，雖有苦悶彷徨，但更多的是成功的喜悅與快樂。當她看到一批又一批學生健康成長，心中充滿了幸福，更加堅定了從教的信念。在今后的教學工作中將不斷學習，作為一名新時代的體育教師，將自覺走進新課程，不斷更新自己的知識儲備，不斷的提高自身業務水平，通過不斷的完善自我，提高教學能力。

小學最美教師事跡材料1500字篇2

愛是最好的啟蒙，全心全意付出并愛孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學老師這個崗位至關重要，因為這是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業的重要性，用自己全部的愛來感染每一個孩子，輔佐他們走好小學階段。

興趣是最好的老師

在教學方面：不滿足于簡單的傳授知識，而是通過知識的傳授刺激學生的思維，讓孩子們在課堂中有思維火花的碰撞，開學報到的第一天，我就鼓勵學生帶自己喜歡的書看。在我的鼓勵與支持下，現在好多學生都養成了愛看書的好習慣。班級設有圖書角，學生們可以互相交換分享自己的圖書，我所教的也被評為了吉林市“書香班級”。

曾經有一位學生家長說過，有一次他參加學校舉辦的家長講座活動，在給學生講座過程中，當他向學生展示一張張圖書館的圖片時，學生們不約而同的發出一聲聲贊嘆，感嘆這個圖書館的書真多，這件事給這位家長也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學校的美景，卻對圖書館的藏書羨慕不已，可見這是一群多么熱愛讀書的孩子啊!

我堅持引導孩子們讀書，這是對學生語文素養方面的培養，我在學生們剛上一年級時，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓勵他們背誦下來，二年級時，我要求學生每天寫一小段話，并用上好詞佳句，直至現在，孩子們已經可以輕松的寫出成型的文章，我無論多忙，對于孩子們交上來的作文，都會仔細批閱，并寫上幾句鼓勵的話語，在我的不懈努力下，孩子們的習作能力在穩步提高。

傾其所有愛每一個孩子

面對自己熱愛的教育事業，我一直保持著一顆純粹的教書育人的愛心。有位家長曾經這樣評價我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來評價楊老師一點都不為過，她真是一位全心全意為學生好的老師。”無論你是學習好的學生，還是學習一般的學生，我都會一視同仁一樣去愛。

我把這群孩子當做自己的孩子去愛，每天中午，我都會利用自己的午休時間與學生們一起玩，增進師生間的感情。學生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。

我還會利用休息的時間給成績差的學生補課。記得學生剛入學時，年齡都小，還不能完全自理。午飯時，我注意到有的孩子不會摘魚刺，就親自幫他們把魚刺挑揀干凈。

我對學生的愛不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時，我看到新奇的巧克力也會第一個念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買回去帶給他們。一次，班里一個學生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個學生受傷的小臉，那學生說：“老師，您這樣一摸，我一點都不感覺疼了。”我用自己無微不至的愛感染著每一個學生，換來了學生、家長對我充分的信任與依賴，家長們也非常愿意配合我教育好孩子，因為家長們時時刻刻都能體會到我對學生的良苦用心。我一直把這句話作為我事業上的座右銘：如果孩子是鳥，我愿做天空;如果孩子是魚，我愿做大海;如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會付出我的一切成就我的孩子們。

小學最美教師事跡材料1500字篇3

__，男，本科學歷，一級教師。于20__年參加工作，在__鎮中心小學歷任數學教師、教務主任、教學副校長。工作以來，榮獲旗級小學數學教學能手、旗級德育工作先進個人、旗級優秀班主任、全市第八屆小學數學教學能手等榮譽。

因工作成績突出，20__年被調入__旗第五小學任教務主任。該同志思想上力求上進，認真學習黨中央對于教育的方針政策，并靈活運用到管理和教學當中;工作上兢兢業業、任勞任怨，堅持做好老師和學生的服務者和榜樣;生活上樂觀隨和，樂于助人，受到領導同事以及學生家長的一致好評。

不斷學習讓知識擁有源頭活水

作為一名教師，就要不斷充實自己，完善自己，真正做到為人師表。他常想：“教育是愛的事業，教師應該成為學生永不枯竭的知識源泉。作為一名教師，只有用心靈育人，才會有幸福充實的人生體驗。”在他看來，教師只有把握現代教學理念，緊跟新教改的步伐，不斷充電，才能把握現代小學生特有的心理性格特點，才能在課堂上找到與學生的最佳契合點，才能掌握指導、教育學生的科學方法。為了充實自己，他從不放棄學習的機會，不論是教體局組織的教育培訓，還是學校開展的業務學習，他都會積極參與，孜孜以求。

14年來，他寫下的教學反思多達28萬字，這無疑不是一件輕松的任務，從中可以看出他對于教育事業的無限熱愛和一片癡情。對于他來說，這些反思也是他成長的助推器。

因材施教有教無類

作為一名數學教師，他關愛每一個學生，可他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，一視同仁，有教無類。絕不會偏愛一位學優生，更不會放棄一位學困生。他會每天利用下午的放學時間給孩子們輔導功課，補上短板。經過長期堅持不懈的努力，學困生張雨珊、朱恒銳等都有了明顯進步。

在課堂上，他一改教師唱獨角戲的模式，把時間留給學生，培養他們的自學能力和獨立思考的精神和習慣。學生有不懂的地方，就鼓勵大家開展積極的討論，讓學生真正做學習的主人。

其次是確立學習目標，增強學生的參與意識。學習目標明確、具體、可操作性強，學生就會圍繞目標自己動手、動口、動腦，積極主動地參與學習活動。

第三，他重視學法指導，提高學生自主學習能力。學生由于知識儲量有限，生活閱歷較淺，思維發展尚未成熟，因此在自主學習過程中，他的學法指導讓學生由“想學”過渡到“會學”，把握正確的自學方法，并逐漸養成良好的自學習慣，學生的自學能力有了很大提高。

立德樹人愛生如子

從教14年來，他在注重教學成績的同時，始終把德育工作擺在首位，特別是一年級新生，更因為年齡小而導致自控力和注意力較差。他根據每位新生的個性，堅持因材施教的教育理念，采取了不同的教育方法。從學生一進校門就開始培養他們的良好習慣，包括生活習慣、行為習慣、學習習慣、思考習慣和健體習慣等，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。他始終相信身教重于言教。

因此，在平時與學生相處的過程中，他時時刻刻都在嚴格要求自己：學生做到的，老師先要做到，以此做好學生的表率。比如，要求學生當天的作業當天完成，他就要做到批改作業必須當天完成。每次布置的作業，他都會親自將每道題做一遍，這樣才能知道學生存在的問題和解決這些問題的方法。

成績不能滿足，榮譽催人奮進。作為一名教師，他始終覺得自己要踐行為人之道，為師之道。特別是作為當今的教師更要講敬業和奉獻。而他也正是這樣要求自己的，堅守三尺講臺，只問耕耘、不問收獲;開拓創新、無私奉獻。因為他堅信一個道理，個人的努力應該匯入中華民族偉大復興的歷史進程中來。偉大的中國夢的實現需要他們每個個體努力拼搏，立足崗位做貢獻。因此，他可以自信地說：他的未來不是夢。因為，他的夢里有一群可愛的學生，他將滿腔熱忱灌注到他們身上，他們定然會不負韶華，茁壯成長，成為祖國的棟梁，成為老師夢想的實現者，更會成為偉大的中國夢的一名筑夢人。

倘能如此，方不負為師者的初心。

小學最美教師事跡材料1500字篇4

楊__，29歲，本科，__小學五年級數學教師，小學一級。

我喜歡孩子的天空，因為它是世間最美的仙境，我喜歡自己的職業，因為學生的快樂是教師的初衷，學生的成功是教師的最大快樂!

“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。回顧這些年的教育教學生活，我認為主要有如下突出表現：

一、獻身教育，無私忘我。

從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，從不請假。20__年1月24日是我的結婚大喜之日，按國家規定，我可以提前幾天請婚假，但是我們的期末考試時間正好是23號，如果我請假的話，就會耽誤孩子們的復習，如果不請假，我又沒時間置辦物品，在這種兩難的情況下，我想：與其耽誤100個孩子的學習，不如影響我一人，于是我就選擇了繼續上班，取消婚假，直到孩子們23號考完試為止，至于結婚的各種繁瑣事情，我只能利用晚上的時間去置辦。

二、關愛學生，鑄造師魂。

我認為，作為一名教師，首先要富有愛心。在實際的教學中，喜歡好學生容易，愛后進生難，這些后進生就像是“難啃的硬骨頭”，所以在教育他們時，我們必須把自己的心放下來，以一顆童心走進童心，真誠地與學生作心靈的接觸和交流，尊重他們的人格，從正面去尋找他們的閃光點，讓他們看到自己的進步，關注自己的優勢，增強自信心。

剛接任一年級班主任時，班上有個叫王澤林的小男孩，他對學習不感興趣，作業不做，上課貪玩，考試成績經常是個位數，老師頭疼，同學厭煩。老師們苦口婆心地教育，收效甚微。但我沒有放棄他，主動地去接近、幫助他，并及時與他媽媽取得聯系，得知：他媽媽是東北人，爸爸是屬于二婚，已經四五十歲了，比較大男子主義，而且基本上沒受過什么教育，但是如今也是一個小廠的老板，所以在他認為：將來是否有出息，與學習沒有多大的聯系。原來王澤林就是在這樣的家庭環境中長大的，了解事情起因后，我采取了兩個措施：首先和他爸爸溝通，糾正他的教育觀念，并幫他制定了一套家里的學習計劃，做到家校一致。然后對孩子以講故事的形式告訴他學習的重要性，以及在學習上對他降低要求，采取“小步勤挪”的辦法，耐心輔導。我與他達成如下協議：上課認真聽講，獎一支鉛筆，作業本里的基礎題，全部按時完成就獎一顆星，正確率以5個為基數，多對一個，獎勵一顆星。

為了得到獎勵，他上課開始認真聽講了，雖然經常管不住自己，但有了轉變;作業雖然速度很慢，但基本都按時完成。在此基礎上，我及時對他做了鼓勵：“有進步!你把這些題如果在20分鐘內完成，就獎勵星星一顆，怎么樣?”此后，每次到教室去，他總是主動地把本子拿到我面前：“老師，我寫完了!這次我只用了15分鐘”一轉眼，這孩子現在五年級了，經過這幾年的不斷努力，他現在的成績都能在70分以上了，這學期作業也都能按時完成了。通過他，我深深地體會到：教師應該把整個心靈獻給學生，要堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻的灑向每一個學生。享受教師的愛是每個學生的需要，也是每個學生的權利，這是他們得以健康成長的陽光、空氣和水。教師對任何學生都不能有所忽略，把愛心給予他們全體，一個也不能少。

獲得榮譽：

《教室內外活動安全》在臨海市教育局安全教育教案征集中，結集交流

《教室內外活動安全》在臨海市教育局安全教育課件征集中，結集交流

《小學數學教學中師生互動的研究》在__街道中心校論文評選中，獲獎并交流

__街道中心校20__學年度優質課(啟航杯)課堂教學比賽：二等獎

教育箴言：

愛身邊的每一個孩子，欣賞身邊的每一個孩子，把自己的愛無私的奉獻給每一個孩子。

小學最美教師事跡材料1500字篇5

濃濃的愛意，滋潤著孩子的心田

劉老師特別喜歡學生，看到學生就會情不自禁的笑，她說和學生們在一起會找到很多快樂。因此，在工作中，她常常愿意從學生的角度去思考。

20__年的夏天，執教了7年的學生即將畢業，最不舍離開的這學期正值疫情，學生無法上學，無法與母校、老師揮手告別，也無法召開素質匯報展示多年成長的收獲。劉老師不想讓學生留下這樣的遺憾，希望絢麗的童年縮影成為孩子最美的回憶，希望成長的足跡成為孩子以后前行的動力，思考良久，劉老師利用一個多月的時間，不分晝夜，將7年間為學生們拍攝的一萬多張照片進行梳理，將學生們童年校園的圖片和視頻一一收集，將所有班級任課教師的身影一一留存，設計并制作出了向陽班的畢業視頻紀念U盤，希望學生們在回憶起母校時，臉上總能洋溢幸福的微笑。

每每看到學生的笑臉，就等于看到了她自己的職業幸福;看到學生的成長，就等于看到了猶如自己孩子成長的變化;看到她設計的活動在孩子們身上產生良好教育效果的時候，她也看到了自己的職業成熟……

投入：

在實踐中思考，不斷探索工作新思路

勤奮和惜時是她的寫照。她無法把工作和生活割離開，即便不在學校，腦袋里想的也都是工作，即便在家抱著孩子，想的也是工作。她經常給愛人和家人試講，動不動就會冒出一句話，家里人常笑說：“劉老師又情境再現了!”她特別喜歡在思考中靈感突然迸發的過程，學生的一個眼神、課堂上的學習效果、一節課設計的是否合理、班級今天出現的問題是否及時解決，長此以往，思考已成為了她最好的營養品。

寶劍鋒從磨礪出，經歷了一次次工作中的挑戰與磨礪，她也日臻成熟起來。因為有了教研課一遍又一遍的試講，所以她已經把磨課當成了一種習慣，不論是上一節什么樣的課，不管幾遍磨，依舊樂此不疲。正是有了這種精益求精的態度，在面對20__年疫情期間的微課制作任務時，她不知疲倦、努力投入，順利完成了15節微課任務。為了方便家長們下載微課操作方便，盡管筋疲力盡，她還是細心運用微課技術，錄制了下載指導視頻，家長們在觀看指導視頻的過程中一目了然，為學生們順利觀看微課掃清了障礙。就這樣，她用自己的勤奮和智慧，在一次次的挑戰中不斷全情投入，提升自己。

扎實：

站在巨人的肩膀，踏實前行

從實習到正式工作，她有幸和一實驗的各位前輩和師傅們結緣，想成為師傅那樣的老師的愿望在她的心里生根發芽;初入崗位之時，有師傅們的指點與陪伴;逐漸理解老師的身份、不斷努力學習的過程中，還有師傅們的傾心教導。她牢牢記住師傅們說的話并一直努力踐行——工作就是要落實：活動要落實，學習要落實，能力要落實。作為老師，心里要有孩子的全部，要想著全部孩子。

于是她關注每一名學生的成長，班干部輪換、值日生輪換、打牌輪換、座位輪換……將“輪換”貫徹到底，讓每一名學生都有鍛煉自己的機會;關注自身修煉，將聽課變成習慣，將備課變成常態，將學習變成自己的必備品。吉林省教學新秀比賽前夕，她認真聽取領導、師傅們的建議，短短兩周時間試講十余次，最終取得了“省教學新秀”的榮譽，她感恩每一位給予她指導的長輩、師者，她也更加堅定，站在巨人的肩膀，唯有更加努力，唯有踏實前行!

創新：

挑戰自我，超越自我

作為年輕教師，除了時間和精力以外，劉老師還更喜歡不斷挑戰自我、超越自我，她總喜歡用“換一種思路會不會更好，換一種方式會不會更適合學生”的角度去思考問題。

于是，她指導創新了分步疊被子操作法、分步系鞋帶法、小熊表評價、午餐路線分工，學生在細致的分工中學會了自主管理、利用時間;于是，產生了花兒少年評價制度，向上、和諧、自信、友愛……堅持精神和物質獎勵結合，堅持周周總結評價，學生在不斷評價中學會自省、改進，學會不斷超越自我;于是，每到節日她都會精心設計各種豐富多彩的活動：春節年畫、中秋月餅、端午做粽……于是，又有了一系列的社會實踐活動，觀看優秀紅色影視劇，閱讀紅色書籍，宣講____隊史，讓紅色經典浸潤童心;參觀吉林市圖書館、東北電力大學圖書館、自習室，讓書香常伴左右;走出校園，吉林市博物館“感悟歷史”、左手田基地耕田感悟勞作的辛苦與不易……學生在多彩的創新活動中，在豐富的實踐中點滴積累和成長。

人說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路，名師指路也需自己去悟。”在教育之路上，劉老師將始終秉承一實驗精神，不忘初心，不負熱愛，投入、扎實、創新地工作，鐘情教育，摯愛一生!