小學生除了要認真學習以外,還應該學習各種道德規范,做一個誠實的孩子,關于小學生先進個人主要事跡模板該怎么寫的呢?下面小編給大家帶來小學生先進個人主要事跡模板，希望大家喜歡!

小學生先進個人主要事跡篇1

曹景逸同學是老師的助手，同學的榜樣。一直以來，他勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手。在班里成績優異，是同學們的火車頭。在家里，他又是爸爸媽媽的乖孩子，不管在哪兒，都是那樣受人夸贊。

一、班級管理以身作則，盡職盡責

在學校里處處給同學們樹立榜樣，對老師交給的任務，總是做得有條不紊。幾年來他上學從不遲到或早退。上課專心聽課，認真思考，認真完成各科作業，學校開展的講文明活動，他帶頭不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。開展班級各項活動，不怕臟不怕累，不管嚴寒酷暑，用心參加校值日活動，檢查監督衛生安全。

二、樂于助人，熱心幫助同學

曹景逸是一個性格活潑開朗，樂觀向上的好少年。尊敬師長，團結同學，勤儉節約，愛護公共財物，遵守公共秩序。在家里，他孝敬父母，勤快、懂事。常幫父母做家務，減輕了父母的負擔。

在學校，他愿意為同學們服務，用自我的行動影響著周圍的每個人，有的同學基礎差，在學習中有疑問困難，他都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，經常得到同學家長的夸講。

三、成績優異，興趣廣泛

他是一個虛心好學、刻苦鉆研的好學生。在領悟的道路上，踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。始終持續用心向上、孜孜以求的精神，應對困難，從不言敗。課前認真預習，上課認真聽講，用心發言，腦子隨著老師轉，做作業一絲不茍，課后及時復習。

他課余時間她愛好廣泛。繪畫、象棋等樣樣都充滿熱情，以積極的態度對待每一件事情。作為一名少先隊員，在成績和榮譽面前，他從不驕傲，這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員，他也成了同學們的楷模。

小學生先進個人主要事跡篇2

__同學是區小學三年級的一名小學生，身為班長的他心地善良，獨立自主，尊敬師長，勤奮好學。對自己嚴格要求，努力把自己打造成爸爸、媽媽的好兒子，老師的好幫手，同學的好榜樣。

一、班級的“小主人”。

每天早晨，他總是準時到校督促大家晨讀、溫習功課，檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況。對工作，他認真負責，盡職盡責，老師交給的任務都能樂意接受，做到有始有終。每當遇到在學習上有困難的同學，他總會耐心地盡他所能，認真講解，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活干。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，他總是第一個幫助解決;誰在學習上有了困難，他總是第一個幫著解決;他用自己的熱情，他的愛心，成為了同學們的貼心朋友。在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事，他總是盡力而為。

二、學習的“小超人”。

作為班長，他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，并大膽發表個人意見，好奇心特強，喜歡對問題追根就底，對問題有自己獨到的見解，每次數學測試他大都是一百分。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。他還是一個“小書迷”，每天不管何時、何地，只要一有功夫，他準會拿本書在那聚精會神地看，有時一個人看的呵呵直笑，特別是每天晚上睡覺前，都要看上至少半個小時，不然會睡不著覺。他還經常將自己從課外書上學得的知識講給同學們聽。什么名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等，他記得可多啦!

三、家里的“小大人”。

在家中，他是一個好孩子，經常幫爸爸做一些力所能及的家務事。如：洗碗、掃地、擦地。家里來人的時候，他都會給他們倒一杯水，然后有禮貌的坐在一邊聽大人們說話，從不插嘴。或回到自己屋里看書寫作業。爺爺年齡大了，眼睛不好，只要他在家，他總是幫爺爺端水拿藥，扶他到外面曬曬太陽，給爺爺放電視看。他還是一位懂得感恩孩子，每逢到了特殊節日，他都會用自己平時省下的零用錢給他們買小禮品，或自己做小禮物送給他們。爸爸外出打工，家里的重活累活都落在媽媽身上，每次下班回來了，總是腰酸背痛，他給媽媽捶肩、敲背。

四、文體活動的“小能人”。

他會打籃球、踢足球、打乒乓球……還參加過各類鎮級、區級體育項目比賽。記得一次打籃球時，##教同學們三步上籃的技巧，只見他靈活地運球，在距離籃筐兩米左右的地方，緊緊托住球，連續兩步大跨越，然后起跳、投球，動作一氣呵成，干脆利索，“哐”的一聲，籃球完美入筐。那一刻，帥呆了!他還是學校足球隊的主力后衛。顛球、控球、傳球、射門，他都是那么的專心，那么的一板一眼，像模像樣。

這就是##同學，一個全面發展、勤學好思、樂觀向上、充滿陽光的拿出來娃!今后他將不斷在學習中增長知識，始終遵照社會主義核心價值觀的指引，做一名孝敬父母，尊敬師長，團結同學的具有優秀美德的新時代好少年。

小學生先進個人主要事跡篇3

__，女，15歲，石河子市143團第一中學九年級一班學生。作為女兒，她對家人的照顧細致入微。父親于__年12月因患有急性腦梗死，每天靠輸奶來維持身體。她每天會給父親一勺一勺喂酸奶，想到父親的身體狀況，他眼里充滿了淚水。爸爸醒來后告訴她：“不是女兒天天喂我，我的身體也不會好那么快。”她知道父親最大的心愿就是她學習成績進步，為此她每天學到深夜，成績也飛速提升。

母親的膝蓋因受傷而長年疼痛，她深知母親發病時的痛苦不管初三的她體育訓練有多累，每天總是不厭其煩的重復著一樣的工作：準備好適量的洗腳水，細心對母親受傷的腿每一寸進行按摩。夏天，父母因為家庭條件貧困，為請務工干活而發愁時，她擠出一切可利用的時間幫助父母，每逢放假，早晨8點鐘進地，干到中午一點，回家做飯吃飯，3點繼續去地里干活，拉了十天澆水大管子她的手上已有大大小小不可計數的傷口，皮膚也變得粗糙，她一聲不吭，堅持到底。

作為學生，她團結同學，大家有困難她總是第一個站出來幫助，老師交代的任務，她總是認真負責，她作為班長，每次有同學抱怨想不通都會為同學做思想工作。她就是這樣一個孝敬父母，熱心幫助他人，能吃苦耐勞敬老愛親，能堅強面對生活的女孩兒。

小學生先進個人主要事跡篇4

她，圓圓的臉蛋上嵌著一雙黑黑的眸子，明凈清澈，瘦瘦的身材看似弱不禁風，但內心卻堅韌向上。她尊師愛幼、勤奮學習、樂于助人，對新鮮事物充滿好奇，愛好廣泛，她就是恬靜善良的巨蟹座女生——二(2)班的__。

她是一個充滿愛心，有孝心的孩子。

平時懂得謙讓，懂得規則，從不欺負比自己年齡小的小朋友，同情弱者，幼兒園開始就知道體諒別人。小區里的很多孩子都愿意與她接觸、交流、玩耍，家長都給予她良好的評價。記得那年她才五歲，媽媽把她放在外公家玩了一下午，晚上洗澡的時候，她說：“輕點，腳疼。”仔細一看，她的腳踝處都腫了，原來白天在外公家的弄堂里跑來跑去時扭到的。可是當她摔下去時第一想到的是堅持著站起來，告訴外公：“還好，不怎么疼。”那時，她還那么小，但已經深深地懂得安慰人，體諒人，不讓家人為自己擔心。

她很愛自己的家人，孝順長輩，懂得分享。

吃到好吃的東西總要塞到奶奶嘴里，奶奶總被她這個舉動樂得眼角綻開幸福的紋路。母親節的時候她還用自己稚嫩的雙手為母親做了一張賀卡，歪歪扭扭的“母親節快樂”成為了母親收到的最感動的祝福。她常常稚氣但又那么深刻地說：“我最喜歡星期天爸爸媽媽爺爺奶奶都在家里陪我了。”樸素的愿望深深地表達了她對家人的愛。

雖然她年紀小小，但是主動幫助媽媽分擔家務一直是她堅持的事情。星期天了，看到媽媽忙忙碌碌，她也會挽起袖子，一本正經地說：“媽媽，我幫你洗衣服吧。”純真的小臉透著一股擔當的勇氣。當媽媽說不需要她幫忙，讓她一邊玩去的時候，她竟會十分細心地端來小凳子，給媽媽遞上，認真地說：“媽媽，你坐著洗衣服吧。”

恬恬的兩個老太太都還康健，是個四世同堂的`大家庭，老太太剝茭白，剝毛豆，擇菠菜的時候她總是陪著老太太一起做。見到老太太經常在廚房煎煎炒炒，她總有個愿望，說長大了要像燒飯老太太一樣，做飯給一家人吃，聽到她這樣的陳述，大家都會被她逗得樂開了懷，一致覺得家里有個孝順懂事的好孩子。周末在家，她還喜歡和媽媽一起烘焙，做蛋糕，烤餅干，烘蛋撻……每次她都打蛋清，稱面粉，樂在其中，香噴噴的蛋糕出爐時她的小伙伴們就都被引來了，大家歡聚一堂分享美食是最快樂的瞬間。和家人一起做食物和伙伴一起分享美食讓她懂得了最平凡的生活中也是充滿樂趣的。

她還是個重感情，戀舊的孩子。

自從離開了幼兒園，進入小學學習后，她還是常常想念幼兒園的好朋友小魚兒，鬧鬧，妞妞……想念沈老師和楊老師。周末她會主動要求媽媽帶她去幼兒園看看。媽媽帶她去了一趟，雖然沒碰到老師和同學，但她仍然很高興，念叨著說：“以后，我每個月都要來幼兒園看一次。”可能，在她幼小的心靈里，早已埋下了感恩的種子。她會背“香九齡，能溫席，孝于親，所當執，融四歲，能讓梨，……”不知不覺中，她正身體力行地向這方向靠攏，努力朝著這些美德邁進。

在學校，她自強自立，有良好的學習能力。

幼兒園開始，她就在小朋友中有較高的威信，受到同齡人的喜愛。作為一名小組長，她總能最快速度地收齊本子，交給老師。平時，還負責衛生檢查工作，對待老師布置的任務一絲不茍、兢兢業業地完成，是老師的得力小助手。

她熱愛學習，喜歡閱讀，善于思考。平時總是看各種各樣的故事書《畫格子大象艾瑪》、《秋秋找媽媽》、《蚯蚓的日記》……都是她百看不厭，看得幾乎能背下來的故事。學習上能做到上課專注，課后勤練，堅持不懈。進入一年級以后，拼音零基礎的她一點兒沒有畏難情緒，老師說她課上能專注地聽講，能把老師說的話牢記在心。回到家，她也能很耐心很刻苦地把當天學的內容反復朗讀。磕磕絆絆了幾次之后，終于，她找到了學習拼音的規律，開始產生濃厚的興趣，看到什么都想拼一拼，連平時說：“我要喝牛奶。”她都會饒有興致地先拼一遍，然后連起來說一遍，家里的大人都被她的投入勁逗得哈哈大笑。就這樣，一個半月下來，本來讓父母最擔心的拼音學習她順利通過了，而且學得很扎實，良好的聽課習慣以及不厭其煩地操練是短時間內高效學好拼音的法寶。她學會了拼音，閱讀的興趣就更加廣泛了，常常一個人對著《一年級的小豆豆》哈哈大笑。她求知欲望強烈，會自覺地聽著音頻里的古詩、《三字經》跟讀、背誦，從不感到厭倦。學習并沒有給她帶來負擔，相反，她常常說：“讀書蠻有勁的。”

除了書本，她對大自然有著濃厚的興趣，喜歡旅行，跟著爸爸媽媽踏在廈門海邊的細沙上，徜徉在畫廊般的桂林山水間，馳騁在香港的迪斯尼樂園里……旅行讓她學會去了解民俗風情，增加閱歷，懂得尊重。

她喜歡跳舞，喜歡音樂。

在“小天使”學習芭蕾是一項艱苦的運動，但是她總能樂呵呵地上好每一節課，哪怕生病也能堅持不缺課，舞蹈老師夸獎她是個認真堅強的孩子。

她還是個熱衷環保的小衛士，曾經跟著爸爸媽媽一起參加城市商報的植樹活動，她立志要做一個地球保衛者，時刻保護好地球上的資源，所以，她從不允許浪費水，浪費電，洗手涂肥皂的時候是絕對不允許水龍頭開著的，房間沒人的時候是一定要把電燈關閉的。這些良好的習慣讓她在家成為了一個會過日子的“小小主婦”，今后走上社會，希望她能成為一個節能的好市民。

這次，她光榮地成為了美德少年。在這個閃亮的光環下，她明白只有努力向上，才會離陽光更近一些，從小傳播正能量，讓我們的世界更和諧，更美好。

小學生先進個人主要事跡篇5

李__同學是一個德智體全面開展的好少年。在學校里，她上課認真聽講，積極發言，尊重教師們的辛勤勞動成果，發自內心的對教師的諄諄教導表示感謝;她尊重教師，對教師禮貌有加，遇到教師總會親切地叫一聲“教師好”;她擔任班級學習委員，協助教師管理班級工作，幫助同學提升學習成績，是教師的得力助手;她工作中講究方法，真誠待人，得到了教師的信任和同學們的喜歡;她在擔任校大隊委學習委員工作時，常常犧牲自己的休息時間協助校委會教師的工作，她覺得這個工作是學校和教師對她的信任，只有盡心盡職做好這個工作，才是對教師這份信任最好的回報。正是由于這種積極和努力的心態和態度，得到教師和同學們的信任，屢次被評為校“內外兼修汾中小學子”和“三好學生”稱號。她總是說，是教師們的言傳身教和諄諄教導，幫助了她茁壯成長，沒有教師們的辛勤努力，就沒有她獲得的眾多成績，唯有用更優秀的成績和更加的勤奮來回報教師。

在家庭中，李__同學是一個讓父母省心和放心的好孩子。她具備良好的學習習慣，放學后自己安排作業時間，從來不用父母操心;喜歡主動給父母總結報告成績和學校的學習情況，遇到問習題積極與父母溝通，交流解決問習題的方法，讓父母對她的學習和生活情況洞若觀火;遇到父母工作不順、心情煩惱時，她總是想規定安慰安慰，實在不行就講個笑話，逗你一樂;遇到父母生病時，她就幫父母倒杯熱水，泡點藥，陪父母走走，緩解一下病痛，做一些力所能及的家務，減輕一些父母的承擔。雖然李__同學年紀不大，為家庭和父母奉獻的力量有限，但是，她有一顆尊敬長輩和感恩父母的愛心，真正從內心為父母分憂解難。

一份耕耘、一份收貨。學習和成長的路是漫長的，李__同學用她的正直和藹良、熱情和寬容在尊師孝親的道路上，書寫更加燦爛的明天。