科學(xué)家(scientist)，是指對自然、生命、環(huán)境、現(xiàn)象及其性質(zhì)進(jìn)行重現(xiàn)與認(rèn)識、探索與實踐，并作出突出貢獻(xiàn)、具有杰出成就的科學(xué)工作者。下面小編給大家?guī)砜茖W(xué)家的先進(jìn)事跡，希望大家喜歡!

科學(xué)家的主要先進(jìn)事跡精選篇1

燈是人類征服黑夜的一大發(fā)明。19世紀(jì)前，人們用油燈、蠟燭等來照明，這雖已沖破黑夜，但是仍未能把人類從黑夜的限制中徹底解放出來。只有發(fā)電機的誕生，才使人類能用各色各樣的電燈使世界大放光明，把黑夜變?yōu)榘讜儯瑪U大了人類活動的范圍，贏得更多時間為社會創(chuàng)造財富。

真正發(fā)明電燈使之大放光明的是美國發(fā)明家愛迪生。他是鐵路工人的孩子，小學(xué)未讀完就輟學(xué)，在火車上賣報度日。愛迪生是個異常勤奮的人，喜歡做各種實驗，制作出許多巧妙機械。他對電器特別感興趣，自從法拉第發(fā)明電機后，愛迪生就決心制造電燈，為人類帶來光明。

愛迪生在認(rèn)真總結(jié)了前人制造電燈的失敗經(jīng)驗后，制定發(fā)詳細(xì)的試驗計劃，分別在兩方面進(jìn)行試驗：一是分類試驗1600多種不同耐熱的材料;二是改進(jìn)抽空設(shè)備，使燈泡有高真空度。他還對新型發(fā)電機與電路分路系統(tǒng)等進(jìn)行了研究。

愛迪生將1600多種耐熱發(fā)光材料逐一地試驗下來，唯獨白金絲性能量好，但是白金價格貴得驚人，必須找到更合適的材料來代替。_年，幾經(jīng)實驗，愛迪生最后決定用炭絲來作燈絲。他把一截棉絲撒滿炭粉，彎成馬蹄形，裝到坩鍋中加熱，做成燈絲，放到燈泡中，再用抽氣機抽去燈泡內(nèi)空氣，電燈亮了，竟能連續(xù)使用45個小時。就這樣，世界上第一批炭絲的白熾燈問世了。_年除夕，愛迪生電燈公司所在地洛帕克街燈火通明。

為了研制電燈，愛迪生在實驗室里常常一天工作十幾個小時，有時連續(xù)幾天試驗，發(fā)明炭絲作燈絲后，他又接連試驗了6000多種植物纖維，最后又選用竹絲，通過高溫密閉爐燒焦，再加工，得到炭化竹絲，裝到燈泡里，再次提高了燈泡的真空度，電燈竟可連續(xù)點亮1200個小時。電燈的發(fā)明，曾使煤氣股票3天內(nèi)猛跌百分之十二。

繼愛迪生之后，_年，美國柯進(jìn)而奇發(fā)明了用鎢絲代替炭絲，使電燈效率猛增。從此，電燈躍上新臺階，日光燈、碘鎢燈等形形色色的燈如雨后春筍般登上照明舞臺。

燈使黑暗化為光明，使大千世界變得更光彩奪目，絢麗多姿.

科學(xué)家的主要先進(jìn)事跡精選篇2

早在回國以前，郭永懷就同談鎬生探討過回國后如何培養(yǎng)力學(xué)人才的問題。回國后，他始終把培養(yǎng)科技人才當(dāng)作頭等大事來抓。

_年，我國恢復(fù)建立研究生制度。郭永懷積極籌劃力學(xué)所的研究生培養(yǎng)。在第一批招生中，他一人就帶了5名研究生，以后又親自帶過幾批。他主張：培養(yǎng)人才要“言教、身教，以身教為主”。在教學(xué)和科研中，他自己做表率，經(jīng)常同年輕人一道解決一個個具體的技術(shù)問題。在培養(yǎng)研究生和助手時，他注重使他們在理論分析和實驗研究兩個方面都得到提高。他對年輕人的指導(dǎo)和幫助是啟發(fā)式的、循序漸進(jìn)的，重點強調(diào)掌握科研方法，提高科研本領(lǐng)，而不僅僅是解決某些具體問題。在他的培養(yǎng)下，研究生中有不少已成為所級學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人或博士研究生的導(dǎo)師。

_年，郭永懷和錢偉長組織并領(lǐng)導(dǎo)了清華大學(xué)力學(xué)研究班。他除負(fù)責(zé)研究班的日常組織工作外，還親自執(zhí)教，講授流體力學(xué)概論。開課前，他把輔導(dǎo)教員找來，親自帶領(lǐng)他們到有關(guān)高等院校的實驗室參觀，對一些關(guān)鍵問題給予一些啟示，再讓他們?yōu)檎n程安排一個實驗計劃，使這門課做到理論聯(lián)系實際。臨畢業(yè)前，郭永懷親自指導(dǎo)安排學(xué)員們的畢業(yè)論文題目，并設(shè)法每周都同輔導(dǎo)教員和學(xué)員碰頭，了解進(jìn)展情況，幫助解決問題。清華大學(xué)力學(xué)研究班前后共辦了三屆，畢業(yè)生達(dá)290多名。現(xiàn)在這些學(xué)員分布在全國各地的各個部門，特別是在國防科研單位和重點院校的力學(xué)系或力學(xué)專業(yè)教研室，他們起著頂梁柱的作用。

郭永懷在培養(yǎng)人才方面不遺余力。_年，他兼任中國科技大學(xué)化學(xué)物理系主任和北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系教授，講授高速邊界層。執(zhí)教中，每堂課都凝結(jié)了他的心血。他評論和分析學(xué)者們成功與失敗的經(jīng)驗，使初入門的研究人員都深受啟發(fā)，甚至終生受用。在講到求解各種形式的N—S方程時，他總是眉飛色舞，侃侃而談，指出采用什么樣的變換有希望獲得成功，走哪一條路是徒勞的`，會遇到什么問題，癥結(jié)何在。凡聽過他課的人都感到回味無窮。陸士嘉也常常趕來聽郭永懷的講課。她當(dāng)時曾評價說：“只有他能講得這樣傳神。”

郭永懷是一位優(yōu)秀的教育家。他將自己比作一顆石子，甘愿為青年人的成長鋪路。他深感大批培養(yǎng)優(yōu)秀人才是我國科技事業(yè)發(fā)展的重要保證。培養(yǎng)學(xué)術(shù)接班人這一艱巨任務(wù)在他的工作安排上占有突出的地位。他的一言一行都體現(xiàn)了這一點。_年，他曾寫道：“當(dāng)前的打算是早日培養(yǎng)一批骨干力量，慢慢形成一支專業(yè)隊伍。”隨后他欣慰地說：“由于幾年的工作，已經(jīng)見到效果。”

科學(xué)家的主要先進(jìn)事跡精選篇3

隨著中國的改革開放，大量的學(xué)子走出國門，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的知識報效祖國，而在這些學(xué)子之中，有一位勇敢的指出自己老師也就是著名的心理學(xué)教授——阿加爾老師的錯誤。

幾年前，她報考了英國牛津大學(xué)心理學(xué)教授阿加爾的博士生。阿加爾教授每隔四五年才收一名研究生，所有報考的學(xué)生都很珍惜這次機會。可輪到彭倚云口試時，她卻直率地陳述了與教授不同的學(xué)術(shù)觀點。教授十分生氣，禁不住大聲斥責(zé)道：“你難道認(rèn)為我會收一個反對我的觀點的研究生嗎?”彭倚云想：反正我也沒有希望被錄取了。干脆，就豁出去吧!出乎所有人的意料，幾天后學(xué)校宣布，阿加爾教授決定，把這難得錄取名額以及獎學(xué)金授給彭倚云。

阿加爾對這位頂撞自己的學(xué)生說：“你看，我的孩子。你和我爭了兩個小時我還是決定錄取你。為什么呢?因為我要你在我的支持下充分反對我的理論。要是事實證明你是錯的，我當(dāng)然很高興;要是我們都對，我更高興;要是你對了，而我錯了，哈!想不到吧!我會特別高興。因為只有這樣，世界才會更有希望!”

看到了吧朋友!只有勇于指出老師的錯誤，才能更好的學(xué)習(xí)，我相信有許多人和我一樣，對于老師的錯誤不敢勇于指出，每次話都到了嘴邊，有活生生給咽了回去，我相信通過彭倚云的故事我們以后遇到錯誤就會勇敢地指出來啦!加油!

科學(xué)家的主要先進(jìn)事跡精選篇4

世界上的大科學(xué)家，都是平凡人，他們可能生活在我們身邊。這本書帶領(lǐng)著我走進(jìn)了科學(xué)名人們的世界，他們有的是數(shù)學(xué)大師、有的是物理學(xué)大師、還有的是化學(xué)大師……這本書讓我了解了他們生活中的小故事，學(xué)習(xí)到他們在科學(xué)道路上的小故事。

令我印象深刻的是牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事，這個故事主要講：在_年，23歲的牛頓總被一個問題所困惑，經(jīng)過了蘋果掉地的事件，于是，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定律。這個故事告訴我，要對平常的事物有好奇心，要勤于思考，通過努力證明自己的想法。我二年級上語文課時，從來不舉手回答問題，對老師的問題也不思考，現(xiàn)在回過頭來想，我與科學(xué)家牛頓的學(xué)習(xí)方式相差太遠(yuǎn)了，他那么愛學(xué)習(xí)，那么愛思考，而我呢?卻跟他相反，我要向牛頓學(xué)習(xí)，以他為榜樣，勤于思考，經(jīng)常動腦。

魯班發(fā)明鋸的故事也讓我感受深刻，這個故事講：有一天，魯班一個人上山尋找木材，經(jīng)過了手指被草葉劃破口子的事，魯班發(fā)明了鋸子，幫助木匠們更加容易地采集木材。這個故事告訴我們：要觀察生活中的點點滴滴，也許一件小事，一次小的經(jīng)歷，但它都是一筆寶貴的人生財富。我覺得魯班是一個留心觀察生活的小事和勤動腦的人，我要向他學(xué)習(xí)，用我們的眼睛多去留意生活中的每一件小事，從中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到對于我們有益知識和技巧。

我們要以科學(xué)家們?yōu)榘駱樱瑥乃麄兊慕?jīng)歷中吸取教益，提高自身素質(zhì)，有意識的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式與生活習(xí)慣。實現(xiàn)自己的人生價值，為祖國的發(fā)展和人類的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

科學(xué)家的主要先進(jìn)事跡精選篇5

_年5月，郭永懷被調(diào)到核武器研究院(九院)，并兼任該院副院長。他在處理好力學(xué)所日常工作的同時，把大量精力花費在研制核武器這項對我國政治、國防和科技發(fā)展有重大意義的事業(yè)中。在原子彈研制初期，郭永懷主要負(fù)責(zé)力學(xué)方面的領(lǐng)導(dǎo)工作。

在原子彈理論探索階段，郭永懷對一些關(guān)鍵問題的解決作出了重大貢獻(xiàn)。例如，當(dāng)時在第一顆原子彈采取什么樣的引爆方式上存在不同意見，郭永懷通過比較兩者的優(yōu)劣，大力支持“爭取高的，準(zhǔn)備低的”的方針，即以較高級的“內(nèi)爆法”作為主攻方向。又如，在炸藥爆轟波的理論計算上，郭永懷正確地提出用一維特征線法進(jìn)行，解決了一大批理論和技術(shù)難題。為了使大家了解爆轟學(xué)，郭永懷還親自講授了爆炸力學(xué)。

在爆轟物理試驗過程中，郭永懷經(jīng)常深入試驗現(xiàn)場，指導(dǎo)工作并協(xié)助開展試驗。當(dāng)時，為確定原子彈爆轟聚焦技術(shù)方案，爭論是很熱烈的。年輕的物理學(xué)家陳能寬提出了一個難度和風(fēng)險都很大、但卻能少走彎路的聚焦方案。許多人對此持懷疑態(tài)度。郭永懷從力學(xué)角度反復(fù)估算，大膽支持采納這個方案。為了配合爆轟試驗，郭永懷還指導(dǎo)設(shè)計部人員進(jìn)行不同試驗元件的結(jié)構(gòu)設(shè)計，使爆轟試驗得以順利進(jìn)行。

郭永懷十分重視并經(jīng)常在九院的會議上反復(fù)強調(diào)核彈的武器化和系列化，指出要努力做好核武器的后期發(fā)展工作。在此后的進(jìn)程中，他一直負(fù)責(zé)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計、外型設(shè)計以及環(huán)境模擬實驗的指導(dǎo)與把關(guān)。他很早就安排了一系列與武器化有關(guān)的預(yù)研課題，包括結(jié)構(gòu)設(shè)計、外型設(shè)計、飛行彈道、物理引信、環(huán)境試驗項目與設(shè)備等。在彈體結(jié)構(gòu)設(shè)計中，郭永懷提出了許多獨特的設(shè)想，包括薄殼結(jié)構(gòu)、通用核航彈等。它們都在后來的工作中逐步得以實施，對核武器的輕型化、實戰(zhàn)化和系列化以及新原理實驗具有重要的意義。

在環(huán)境試驗方面，郭永懷在建立我國核武器環(huán)境試驗設(shè)備及分析研究上起了主導(dǎo)作用。他從技術(shù)人員的配備、課題的安排、試驗項目的確定和試驗設(shè)備的籌建等多方面入手，使我國有了一整套大型、精密、試驗范圍較廣的設(shè)備，包括沖擊、噪聲、振動、過載、溫濕度、霉菌、鹽霧的組合試驗設(shè)備和大型離心試驗機等。他還親自出馬，找有關(guān)單位協(xié)商研制專門設(shè)備。

郭永懷的科研眼光長遠(yuǎn)，在他心中始終裝著武器化階段的長遠(yuǎn)計劃。他提出動態(tài)環(huán)境試驗要開展隨機振動、高速沖擊和噪聲試驗。為了提高核武器的適應(yīng)性，他提出開展拓寬溫度試驗。九院當(dāng)時分工不分家，郭永懷的注意力也常常超出力學(xué)領(lǐng)域之外。他特別關(guān)心“安全論證”課題的研究。“安全論證”就是研究當(dāng)飛機投下核武器后，能否以及怎樣安全躲過光輻射、沖擊波的威脅。為了保證絕對安全，郭永懷極力主張理論計算與模型空投試驗結(jié)合進(jìn)行。為此他還親自過問并參與計算核航彈和氫彈空投過程中的飛行彈道、傘—彈彈道特性。在他的倡導(dǎo)下，經(jīng)過嚴(yán)格的計算與分析，每次核試驗飛機都安全返航。

他對我國核武器事業(yè)的貢獻(xiàn)是多方面的。例如，他對核武器系列化發(fā)展提出許多建議和設(shè)想;他指導(dǎo)進(jìn)行了反潛核武器的水中爆炸力學(xué)研究、水洞試驗以及調(diào)研工作;對研究發(fā)展?jié)摰貙?dǎo)彈也作出了貢獻(xiàn)。此外，郭永懷還應(yīng)兩彈結(jié)合時期的需要，對我國核武器科研體制提出了重要設(shè)想。

_年10月，郭永懷再次赴青海，籌劃我國第一顆導(dǎo)彈熱核武器試驗工作。在離開青海之前，他對這次國家試驗進(jìn)行過評價發(fā)言。當(dāng)時，試驗的理論方面有“過早點火幾率”問題;實驗方面有設(shè)計內(nèi)球新結(jié)構(gòu)問題;材料加工方面正考慮產(chǎn)品自熱和裝配貯存問題;在整體系統(tǒng)方面有“彈、傘、機”的協(xié)同配合問題。郭永懷從這次熱試驗的準(zhǔn)備情況瞻望_年和以后的任務(wù)，大膽提出今后設(shè)計要重新考慮上述各方面的問題，為我國核武器的機動、安全、和小型化指明了方向。12月5日，郭永懷從蘭州乘飛機返京。當(dāng)飛機在北京機場著陸時，發(fā)生了一等事故，郭永懷不幸以身殉職。

郭永懷為我國的力學(xué)事業(yè)、國防科技事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力。他在回國后的短短12年時間里所做的工作之多令人嘆服。他參與了我國小型地空導(dǎo)彈、氫氧發(fā)動機和反導(dǎo)導(dǎo)彈的研制;他翻譯并出版了普朗特的名著《流體力學(xué)概論》，組織翻譯了《爆炸力學(xué)》;他擔(dān)任了《力學(xué)學(xué)報》和《力學(xué)譯叢》兩個雜志的主編;他是中國力學(xué)學(xué)會理事和中國航空學(xué)會副理事長。郭永懷的學(xué)術(shù)成就和高尚品德受到人們的敬仰和欽佩。為了紀(jì)念他，中國科學(xué)出版社分別于_年和_年出版了《郭永懷文集》和《郭永懷紀(jì)念文集》。_年12月5日，在中國科學(xué)院力學(xué)研究所大院東側(cè)綠蔭叢中為郭永懷樹立了一尊漢白玉雕像。郭永懷的光輝形象將永存人間。