亞歷山大·貝爾是一位美國(guó)發(fā)明家和企業(yè)家。他被世界譽(yù)為“電話之父”。你知道貝爾發(fā)明電話的小故事嗎?一起來(lái)看看小編給大家精心準(zhǔn)備的資料，歡迎閱讀!

　　貝爾發(fā)明電話的小故事

　　1847年3月3日，亞歷山大·貝爾出生在英國(guó)的愛(ài)丁堡。他的父親和祖父都是頗有名氣的語(yǔ)言學(xué)家。

　　受家庭的影響，貝爾小時(shí)候就對(duì)語(yǔ)言很感興趣。他喜歡養(yǎng)麻雀、老鼠之類的小動(dòng)物。他覺(jué)得動(dòng)物的叫聲美妙動(dòng)聽(tīng)。上小學(xué)時(shí)，他的書(shū)本里，除了裝課本書(shū)外，還經(jīng)常裝有昆蟲(chóng)、小老鼠等。有一次，老師正在講《圣經(jīng)》的故事，忽然他書(shū)包里的老鼠竄了出來(lái)，同學(xué)們躲的躲，叫的叫，弄得教室內(nèi)大亂。老師怒不可遏，覺(jué)得這樣的學(xué)生不可教。

　　不久，貝爾的父親就將貝爾送到倫敦祖父那兒。這位慈祥的老人雖然很疼愛(ài)孫子，但對(duì)孫子的管教十分嚴(yán)厲。祖父深諳少年的學(xué)習(xí)心理，他不采用填鴨式的方法，硬逼貝爾學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，而是從培養(yǎng)貝爾的學(xué)習(xí)興趣入手。

　　漸漸地，貝爾有了強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，成了優(yōu)等生。貝爾后來(lái)回憶道：“祖父使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該懂得的普通功課，我卻不知道，這是一種恥辱。他喚起我努力學(xué)習(xí)的愿望。”

　　一年之后，貝爾又回到了故鄉(xiāng)愛(ài)丁堡。在他家附近，有一座磨坊。貝爾覺(jué)得這種老式水磨太費(fèi)勁了，要改進(jìn)改進(jìn)。于是，他查閱各種圖書(shū)資料，設(shè)計(jì)出一幅改良水磨的草圖。這圖雖然畫(huà)得不規(guī)范，但構(gòu)想?yún)s十分巧妙。經(jīng)過(guò)工匠的加工，水磨果然變得十分靈活，比原來(lái)省力多了。從此，他成了遠(yuǎn)近聞名的“小發(fā)明家”。

　　貝爾從這里看到了發(fā)明創(chuàng)造的意義。每一項(xiàng)的發(fā)明，都將使很大一部分人受益，都是人類向前邁進(jìn)的一塊基石。

　　1869年，22歲的貝爾受聘美國(guó)波土頓大學(xué)，成為這所大學(xué)的語(yǔ)音學(xué)教授。貝爾在教學(xué)之余，還研究教學(xué)器材。

　　有一次，貝爾在做聾啞人用的“可視語(yǔ)言”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：在電流流通和截止時(shí)，螺旋線圈會(huì)發(fā)出噪聲，就像電報(bào)機(jī)發(fā)送莫爾斯電碼時(shí)發(fā)出的“嘀答”聲一樣。

　　“電可以發(fā)出聲音!思維敏捷的貝爾馬上想到，“如果能夠使電流的強(qiáng)度變化，模擬出人在講話時(shí)的聲波變化，那么，電流將不僅可像電報(bào)機(jī)那樣輸送信號(hào)，還能輸送人發(fā)出的聲音，這也就是說(shuō)，人類可以用電傳送聲音。”

　　貝爾越想越激動(dòng)。他想：“這一定是一個(gè)很有價(jià)值的想法。”于是，他將自己的想法告訴電學(xué)界的朋友，希望從他們那里得到有益的建議。然而，當(dāng)這些電學(xué)專家聽(tīng)到這個(gè)奇怪的設(shè)想后，有的不以為然，有的付之一笑，甚至有一位不客氣地說(shuō)：“只要你多讀幾本《電學(xué)常識(shí)》之類的書(shū)，就不會(huì)有這種幻想了。”

　　貝爾碰了一鼻子灰，但并不沮喪。他決定向電磁學(xué)泰斗亨利先生請(qǐng)教。

　　亨利聽(tīng)了貝爾的一五一十的介紹后，微笑著說(shuō)：“這是一個(gè)好主意!我想你會(huì)成功的!”

　　“尊敬的先生，可我是學(xué)語(yǔ)音的，不懂電磁學(xué)。”貝爾怯怯地說(shuō)，“恐怕很難變成現(xiàn)實(shí)。”“那你就學(xué)會(huì)它吧。”亨利斬釘截鐵地說(shuō)。

　　得到亨利的肯定和鼓勵(lì)，貝爾覺(jué)得自己的思路更清晰了，決心也更大了。他暗暗打定主意：“我一定要發(fā)明電話。”

　　此后，貝爾便一頭扎進(jìn)圖書(shū)館，從閱讀《電學(xué)常識(shí)》開(kāi)始，直至掌握了最新的電磁研究動(dòng)態(tài)。

　　有了堅(jiān)實(shí)的電磁學(xué)理論知識(shí)，貝爾便開(kāi)始籌備試驗(yàn)。他請(qǐng)來(lái)18歲的電器技師沃特森做試驗(yàn)助手。

　　接著，貝爾和沃特森開(kāi)始試驗(yàn)。他們終日關(guān)在試驗(yàn)室里，反復(fù)設(shè)計(jì)方案、加工制作，可一次次都失敗了。“我想你會(huì)成功的”，亨利的話時(shí)時(shí)回蕩在貝爾的耳邊，激勵(lì)著貝爾以飽滿的熱情投入研制工作中去。

　　光陰如流水，兩個(gè)春秋過(guò)去了。

　　1875年5月，貝爾和沃特森研制出兩臺(tái)粗糙的樣機(jī)。這兩臺(tái)樣機(jī)是在一個(gè)圓筒底部蒙上一張薄膜，薄膜中央垂直連接一根炭桿，插在硫酸液里。

　　這樣，人對(duì)著它講話時(shí)，薄膜受到振動(dòng)，炭桿與硫酸接觸的地方電阻發(fā)生變化，隨之電流也發(fā)生變化;接收時(shí)，因電流變化，也就產(chǎn)生變化的聲波。由此實(shí)現(xiàn)了聲音的傳送。

　　可是，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，這兩臺(tái)樣機(jī)還是不能通話。試驗(yàn)再次失敗。

　　經(jīng)反復(fù)研究、檢查，貝爾確認(rèn)樣機(jī)設(shè)計(jì)、制作沒(méi)有什么問(wèn)題。“可為什么失敗了呢?”貝爾苦苦思索著。

　　一天夜晚，貝爾站在窗前，鎖眉沉思。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了悠揚(yáng)的吉他聲。那聲音清脆而又深沉，美妙極了!

　　“對(duì)了，沃特森，我們應(yīng)該制作一個(gè)音箱，提高聲音的靈敏度。”貝爾從吉他聲中得到啟迪。

　　于是，兩人馬上設(shè)計(jì)了一個(gè)制作方案。一時(shí)沒(méi)有材料，他們把床板拆了。幾個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)之后，音箱制成了。

　　1875年6月2日，他們又對(duì)帶音箱的樣機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)。貝爾在實(shí)驗(yàn)室里，沃特森在隔著幾個(gè)房間的另一頭。貝爾一面在調(diào)整機(jī)器，一面對(duì)著送話器呼喚起來(lái)。

　　忽然，貝爾在操作時(shí)，不小心把硫酸濺到腿上，他情不自禁地喊道：“沃特森先生，快來(lái)呀，我需要你!”

　　“我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了。”沃特森高興地從那一頭沖過(guò)來(lái)。他顧不上看貝爾受傷的地方，把貝爾緊緊擁抱住。貝爾此時(shí)也忘了疼痛，激動(dòng)得熱淚盈眶。

　　當(dāng)天夜里，貝爾怎么也睡不著。他半夜爬起來(lái)，給母親寫(xiě)一封信。信中他寫(xiě)道：

　　“今天對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)重大的日子。我們的理想終于實(shí)現(xiàn)了!未來(lái)，電話將像自來(lái)水和煤氣一樣進(jìn)入家庭。人們各自在家里，不用出門(mén)，也可以進(jìn)行交談了。”

　　可是，人們對(duì)這新生事物的誕生反應(yīng)冷漠，覺(jué)得它只能用來(lái)做做游戲，沒(méi)什么實(shí)用價(jià)值。

　　貝爾一方面對(duì)樣機(jī)進(jìn)行完善，另一方面利用一切機(jī)會(huì)宣傳電話的使用價(jià)值。

　　兩年之后的1878年，貝爾在波士頓和紐約之間進(jìn)行首次長(zhǎng)途電話試驗(yàn)(兩地相距300公里)，結(jié)果也獲得成功。在這以后，電話很快在北美各大城市盛行起來(lái)。