5月1日是勞動節，是表彰勞動者的節日，是宣揚先進事跡材料的日子；關于五一勞動獎章個人主要事跡你了解多少？下面是小編精心整理的五一勞動獎章個人主要事跡最新5篇，歡迎大家分享。

五一勞動獎章個人主要事跡（篇1）

__，男，廣東省__縣人，1949年出生，中共黨員，大專學歷，現任廣東省電信有限公司__縣分公司黨總支書記兼經理，五一勞動獎章事跡材料。

他扎根特困山區__電信工作十八載，以身作則，遵紀守法，廉潔自律，充分發揮黨總支部的戰斗堡壘作用和作為一名普通老黨員的先鋒模范作用，團結和帶領__電信全體員工堅持以黨的____精神和“____”重要思想為指針，落實科學的發展觀，勇于面對激烈的市版權所有 場競爭和異質分流日益加劇;特別是在__年和__年，緊緊圍繞省、市公司的工作部署，發揚__電信人團結協作，眾志成城，不畏困難，敢于拼搏，銳意進取的創業精神，正確處理好企業改革、發展和穩定的關系，創造性地開展工作：一手抓改革，認真做好干部職工的政治思想工作，較好地完成企業各項改革工作，使職工的精神面貌煥然一新;一手抓發展，努力改善服務，不斷提高通信服務質量。在通信市場競爭劇烈和各項業務發展不協調的情況下，連續兩年超額完成了市分公司下達的業務收入剛性考核指標;注重抓好黨建和____工作，使__電信繼續保持快速、健康發展的良好勢頭。

在汕尾市分公司對各縣(市)分公司的年度效績考核中，連續兩年取得了總分全市第一名的優異成績。在做好自身各項工作的同時，服務大局，緊密配合縣委、縣政府各時期的中心工作，長期關心和支持當地的公益事業的建設和發展。兩年間，共捐款和籌措資金數百萬元修建了河西公路、__公園、圳口村大禹杯村容村貌的治理和校舍危房改造，以及對口扶貧單位的計生服務站等。

“為官一任，造福一方”是__的人生格言。在他的帶領下，__電信多次得到了省公司、市分公司和地方各級黨政軍領導，以及社會各界人士的好評。__年度，被市委、市政府授予“兩大會戰先進單位”;1999年和__年曾二次被廣東省委、省政府授予“文明單位”稱號;__年縣分公司營業一班被省公司評為“優質服務窗口”;__年，縣分公司安全文明小區被省委、省政府授予“廣東省優秀安全小區(社區)”稱號; 1999年、__年和__年三次被汕尾市委、市人民政府評為“文明單位”，20__年和20__年，連續兩年被市分公司評為先進單位。縣分公司黨總支部年年被__縣委和縣直屬機關黨委評為 “先進黨總支部”和“先進基層黨組織”。20__年和20__年__分別被省公司和廣東省總工會授予“企業優秀管理者”和“廣東省五一勞動獎章獲得者”榮譽稱號。

五一勞動獎章個人主要事跡（篇2）

__，男，廣東省__縣人，1949年出生，中共黨員，大專學歷,現任廣東省電信有限公司__縣分公司黨總支書記兼經理。

他扎根特困山區__電信工作十八載，以身作則，遵紀守法，廉潔自律，充分發揮黨總支部的戰斗堡壘作用和作為一名普通老黨員的先鋒模范作用，團結和帶領__電信全體員工堅持以黨的____重要思想為指針，落實____，勇于面對激烈的市版權所有 場競爭和異質分流日益加劇;特別是在和，緊緊圍繞省、市公司的工作部署，發揚__電信人團結協作，眾志成城，不畏困難，敢于拼搏，銳意進取的創業精神，正確處理好企業改革、發展和穩定的關系，創造性地開展工作：一手抓改革，認真做好干部職工的政治思想工作，較好地完成企業各項改革工作，使職工的精神面貌煥然一新;一手抓發展，努力改善服務，不斷提高通信服務質量。在通信市場競爭劇烈和各項業務發展不協調的情況下，連續兩年超額完成了市分公司下達的業務收入剛性考核指標;注重抓好黨建和___工作，使__電信繼續保持快速、健康發展的良好勢頭。在汕尾市分公司對各縣(市)分公司的年度效績考核中，連續兩年取得了總分全市第一名的優異成績。在做好自身各項工作的同時，服務大局，緊密配合縣委、縣政府各時期的中心工作，長期關心和支持當地的公益事業的建設和發展。兩年間，共捐款和籌措資金數百萬元修建了河西公路、__公園、圳口村大禹杯村容村貌的治理和校舍危房改造，以及對口扶貧單位的計生服務站等。版權所有

五一勞動獎章個人主要事跡（篇3）

他生長在這片土地，深深地扎根基層，四十年真誠守護，四十年致力發展，他把一生心力慷慨地傾注在弘揚土家民間文化的神圣事業上，他就是_省五一勞動獎章獲得者、_區_鎮文化站站長李_。

七十年代初，懷揣土家民間文化夢想的李_決然放棄優厚待遇職業，走上艱苦而清貧的王家坪鎮文化站工作崗位，這一干就是整整四十年。患上了嚴(學習部部長述職報告)重的風濕關節疾病的李_在艱苦的工作生活條件下、堅持長年不止的奔波，樂此不疲的忘我工作。他帶著難忍的疼痛走訪“糊倉”藝人，搜集“糊倉”資料;他協助編制土家吊腳樓保護規劃，使土家吊腳樓這一寶貴的土家民族文化遺產得到有效保護和發展;他在自己收入及其拮據的情形下，仍然解囊接濟眾多民間老藝人。

為保護傳承土家吊腳樓和土家民間藝術，他足跡遍布_、_、_三縣一區邊界鄉鎮的村村寨寨，組織挖掘、整理、編寫、出版發行了共計18卷土家民間文藝叢書，將瀕危的土家歌謠和舞蹈進行搶救性的挖掘、保護、傳承和光大。因為李_的任勞任怨、執著堅守，王家坪土家文化的保護與發展引起全社會廣泛關注，國內外眾多媒體和中外名家爭相來鎮采風寫生、攝影繪畫，開展社會實踐活動，王家坪土家文化的傳承發展成為一種獨特的文化現象。

“我們要把祖宗傳給我們的東西，要留給我們的后人，這就是我們這一代人的責任”。

身殘志堅、初衷不改的李_如此深情感言。普通崗位，平凡生活，李_用土家民間文化炫亮自己的美好人生。

五一勞動獎章個人主要事跡（篇4）

她，看上去平易近人，沒有絲毫老資格教師的架勢;她，在學生心目中是一位難得的好老師，在同事眼里是一位好領導。她說話聲音不大，字字句句卻鏗鏘有力。從邁出校門，到現在成為擁有自己的教育教學風格和純熟的教學藝術，三尺講臺上，她走過了30多個春秋。在30多年的執教生涯中，憑著對教育事業的無限忠誠，她始終全身心地工作在教育教學和管理工作的第一線，以開拓進取的精神、忘我的工作熱情、樸實的生活作風，樹立了新時期人民教育工作者的良好形象，深受廣大師生的愛戴和社會各界的普遍贊譽。她就是江口鎮中心小學教導處主任、小學高級教師、全國“五一勞動獎章”獲得者__。

師愛無邊，細雨澆灌。

__，一九八一年參加教育工作，三十多年來，她一直擔任小學高年級的語文教學，言傳身教，做學生的表率，用沙里淘金的精神，轉化了一個個后進生，培養了一批批尖子生，為高一級學校輸送了大量品學兼優的人才。課堂中，她用親、嚴、細、活、實的方法教育學生，以心發現心，以自己之火點燃別人之火，她既注重知識的傳授，又注重個性特點的培養，使優生更優，后進生趕上。在她的悉心教育下，李悅、植許鋆同學被評為省、市的“十佳優秀少先隊員”，一批批學生參加省、市、縣的各科競賽，取得了優異的成績。

在生活上，陳老師用慈母之心關心愛護每一個學生，用微薄之力資助特困學生，她所擔任班級的__兩兄妹生活在單親家庭里，母親拖著病重的身體，艱難地支撐著整個家庭。__了解情況后，為他們買來校服、書包、學習文具等，并毅然承擔起兄妹倆的所有學習費用，直到他們小學畢業為止。__還自掏腰包為多名帶病讀書的留守兒童支付醫藥費。多元化的師愛，潤澤著孩子們幼小的心靈。__以高尚的師德，精湛的教學方法，贏得了學生、老師、家長的高度贊譽，受到了上級領導的充分肯定。

潛心教研，成果豐碩。

教育是一項事業，其真諦在于奉獻。教育工作者的偉大與艱辛，不僅僅在于他們用筆耕耘，用語言播種的工作歷程，更在于他們潛心鉆研教學，用心血孕育桃李的奉獻精神。為了提高自己的教育教學水平，更好地適應新形勢下的教育工作，__老師潛心鉆研教材，根據新課標的要求，結合語文教學的自身特點，以現代教育觀念和理論為指導，努力創設特定的教學環境，開展各種形式的教學活動，同時，她虛心向專家、同行請教，將先進的教學經驗融入到自己的教學中去。通過不懈的努力，__老師形成了自己獨特的教學風格，20__年，她承擔公開課《富饒的西沙群島》，肇慶市小學語文骨干教師研究組的教師及縣內各鎮的教師代表集中聽課，課例受到了上級領導和教師們的一致好評。__年，她應香港湯鄧淑芳學校的邀請，到香港進行了一個星期的學術交流，受到學校領導和教師的高度評價。

為了不斷提高業務水平，__積極組織參加課題研究，先后主持參與了國家級、省級的課題研究，取得了很好的效果。她撰寫的論文先后發表在國家級、省級刊物上或獲獎。作為學校的教導處主任，__還悉心幫助培養青年教師，經常和他們一起研究教材，探討教法，設計教學程序，她經常走進青年教師的課堂，聽課調研，掌握第一手材料，全面了解他們的課堂狀態，及時作出準確的定位。有時候，為了備好一節課，設計好一個教案，__不厭其煩，和老師們一起反復研究，反復試教，直到滿意為止。

辛勤的付出，總能換來累累碩果。就在__潛心教研、默默工作之時，她迎來了眾多榮譽，她先后被評為縣“先進教師”、“優秀教師”，__市基礎教育系統首批名教師，省南粵教書育人優秀教師、省基礎教育系統名教師、省特級教師，中央教育科學研究所“小學語言自學輔導實驗先進個人”，獲得全國教學教改“最佳園丁獎”，全國小學作文教育成果“一等獎” 等多個榮譽稱號。20__年當選縣人大代表。最近榮獲“全國五一勞動獎章”殊榮。

五一勞動獎章個人主要事跡（篇5）

我熱愛教師這份職業，因為它是我從小的夢想;我熱愛教師這份職業，它讓我從中體會到了充實與快樂，我熱愛教師這份職業，它給我的生命帶來了無限的精彩和回憶。

從教9年，艱辛與成功并存，努力與收獲共行。我把自己滿腔的愛融入到自己的教育教學中、無私奉獻、育人培根。在不斷探索中銳意創新、求真務實。始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標。九年的成長，不懈的追求。讓我在不斷的學習中歷練，我愿把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。踐行著新時代教師的德風為先，教藝為根的理念。全心全意為教育事業盡自己的拳拳之力。

一、身正為先，以身作則，奉獻點滴光熱，爭做學生表率。

為師育人，身正不令則行。因此，在平常的教育教學中，我時時處處嚴格要求自己，小到穿衣打扮，大到言談舉止和教學行為。用自己的言行感召著身邊的同學。為了了解學生的學習情況和思想動態，我每天早上總是第一個到教室陪著孩子們晨讀，放學后一定是最后一個離開班級，離開校園;平日只要有空余時間，我便帶領大家一起讀書、學習與心理和思想上有困惑的學生談心，幫著學困生補習;課間十分鐘、課外活動我便主動和學生一起活動，丟沙包、打籃球、玩乒乓、踢毽子;大掃除時，我和學生一起抹玻璃、一起拖地面、一起出板報;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生穿衣的增減、喝水的冷暖、關注孩子的身體健康;學生生病、受傷，我都是第一時間趕到現場、精心護理并及時送去就醫;學校、班級開展活動，我一直都陪著學生，全程參與，做學生的支持者和后援團。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

冰心老人說過：有了愛，便有了一切。我愿意做孩子們的知心人，交心人。傾聽他們的苦惱，分擔他們的困惑。解決他們成長中的問題。在學生犯錯誤的時候，我總會心平氣和，對癥下藥。給予他們改正錯誤的決心和面對錯誤的擔當。從不挖苦，諷刺學生。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有二十幾個，在我細致、耐心地關心和幫助下，他們都能自強、愉快地融入到這個和諧的班級大家庭中，自信樂觀的健康成長。

三、相信學生，尊重學生，做孩子們成長中的貴人。

世間萬物皆不完美，面對差異，尊重和信任是最好的成長催發劑。我會抓住孩子們成長中的閃光點，抓住每一次良好的教育契機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓他們不成為掉隊的孤雁。真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有為人向上的支撐和前進的動力。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

我十分注重每次主題班隊會的實效性，讓孩子們在活動中得到思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學有關的班隊活動。如：“快樂讀書”活動(讀名篇，記筆記，寫心得)與讀書交流展示活動(講故事，說心得，誦經典，評習作)等;每兩周讓學生辦一期“快樂閱讀”手抄報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。另外，我積極組織開展知識競賽、演講辯論、文娛表演等形式的.主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

五、做智慧型教師，科學的方法是關鍵。

作為一名年輕的教師和班主任，除了有愛心和責任感，還應有智慧與策略。幾年來，我閱讀過百本教育專刊，寫過5本教育隨筆和扎記。并且，虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，制定了科學的治班方案。

1、選拔培養班干。通過民主競選，制定責任目標，定期評議考核。形成班級自治管理體制，為學生設置多種崗位，競爭上崗“施政”，全員調動學生學習工作的積極性。全面開展“人人有事做，事事有人做”的管理氛圍。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪或電話，定期召開家長座談會，建立“家庭俱樂部”和系列“親子沙龍”，搭建家長和孩子，老師和家庭的橋梁。

3、經常和任課教師溝通交流，做好學科間的協調工作，定期開展“集體備班座談會”全面了解學生的情況，有的放矢的開展學生教育計劃。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。通過“誠信銀行”“雷鋒標兵”“十佳少年”“雛鷹爭先”等評優模式，激勵孩子爭做先進，學習先進的熱情。

5、不斷提高自身素養，加強業務學習。用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。

六、辛勤耕耘，碩果累累。

在這幾年的教育生涯中，通過自身的不懈努力和學習，得到了孩子們和家長的認可。并多次評為“校級優秀教師”“區級優秀教師”“區級優秀班主任”和“市級優秀教育工作者”與此同時，在各項教育教學競賽中也屢獲佳績。校級公開課一等獎，街道教師評課一等獎，街道教師演講一等獎，區級國學辯論賽一等獎，區級班主任比賽一等獎，區級“五段式”培訓7次獲得最佳辯手，市級班主任能力大賽一等獎并獲得“中小學班主任能力大賽狀元”稱號和“深圳市技術能手”和“深圳市經濟技術創新能手“等榮譽稱號。

在成績面前，我既欣然又坦然。因為，我深深的知道所有的成績都代表過去，在成績面前最需要做的就是信心滿滿的做好今后每一天的教育教學工作，盡自己最大的努力幫助和教育好每一個孩子。我堅信，在自己不斷的努力下，會讓更多的孩子享受教育的快樂，真正成為社會有用之才。我會為之____。