扶貧濟困不僅是幫助貧困戶通過發展生產解決生活困難，更重要的是幫助貧困地區開發經濟，從根本上擺脫貧困，走勤勞致富的道路。下面是小編精心整理的扶貧濟困工作先進事跡【5篇】，歡迎大家分享。

扶貧濟困工作先進事跡篇1

1998年以來，殘聯圍繞扶貧計劃的總體目標，根據松陽縣的山區特點，通過“萬人結對”、“萬人種養、共奔小康”及“進千村萬戶、扶貧奔小康”等扶貧行動，走出了一條有松陽特色的扶貧之路。期間，為了更深入地了解貧困殘疾人的狀況，先后開展了三次全縣性的貧困殘疾人情況調查和城鄉最低生活保障對象調查。在調查過程中，闕柳松同志爬山越嶺，走進千家萬戶，有時要走山路30多華里，晚了就在殘疾人家中住宿，與殘疾人同吃同住，有時一住就是幾天幾夜不回家。

在扶貧幫困的路子上，闕柳松認為“授人以魚，莫若授人以漁”。如果讓更多的殘疾人學得一技之長，則可以帶動一大批人勤勞致富。于是，他想方設法開展送科技下鄉扶貧活動，每年免費在鄉鎮舉辦3—4期殘疾人科技培訓班，組織殘疾人進行香菇、名茶、干水果、蔬菜類的培育管理，畜禽類的養殖技術以及電器維修、縫紉、理發業和工藝品加工等內容的培訓。廣大殘疾人通過培訓，掌握一技之長，走上脫貧致富路，我縣的殘疾人開發的種養業也得到了長足的發展。

為了以點帶面，輻射帶動更多的殘疾人走上致富路，先后建立了6個殘疾人扶貧示范基地，各鄉鎮涌現了各行業的致富典型。西屏鎮西坌村的殘疾人楊裕宗開發的養殖基地，每年養豬出欄商品豬500多頭，養魚60畝，還搞山地開發水果，生態種養，年收入可達3萬元，并帶動6名貧困殘疾人脫貧;三都鄉酉田村殘疾人葉木生是在縣殘聯扶持其2000元資金開始開發起來的水果基地。在建此基地過程中，闕柳松理事長親自為他送資金、送化肥、送苗種。通過幾年的發展，小額信貸資金累計達68.7萬元，并開展了“一幫一”、“眾幫一”等結對扶助活動，扶持3223名貧困殘疾人從事種養業、手工業和家庭副業，貸款回收率達98%。2001年9月8日原省長柴松岳、副省長章猛進來松陽調研時評價說：“松陽縣殘疾人扶貧工作政府重視，政策到位，工作扎實，措施有力，抓得有聲有色。”

殘疾人富了，闕柳松為此感到欣慰。“春種一粒粟，秋成萬顆子”，為了松陽的殘疾人能脫貧致富，闕柳松同志耗費了大量心血，贏得了殘疾人的信任和擁護。發展的道路是坎坷的，肩負的重任是艱巨的，闕柳松同志干勁還是很足，腳步仍很穩劍他信言：為了殘疾人能擁有更加美好燦爛的明天，不論碰到什么困難，只要我們有博愛的胸懷、誠摯的愛心，相信松陽殘疾人奔小康目標的實現是有日可待的。

扶貧濟困工作先進事跡篇2

張煥青，女，漢族，系大名金灘鎮上馬頭聯辦小學教師。我1998年8月到我校工作以來多次被上級學校表彰，我堅守教育一線，日復一日，年復一年，無怨無悔，培養了數以千計的學生。在我心里，只有一個信念：用心教學，做一個負責人的教師。用愛育人，做一名學生喜歡的老師。在別人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。

扶貧工作開展以來，我負責辛莊村的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事和領導的一致好評。

一、認真，仔細排查，確保精準識別。

我嚴格按照教育局，鎮中心校下發的名單，同時甄別新出現的貧困學生及時上報，緊緊抓住精準識別第一關，擬定貧困戶名單公示等程序進行，所有程序環環相扣，對評議的11名貧困學生名單在學校長期公示，并宣布縣扶貧辦監督舉報電話，接受群眾監督。

二、依托各類扶貧資金，解決貧困學生的急需。

自扶貧工作開展以來，我排除工作中的各種困難，在上級有關部門的關心支持下，從開展學生資助工作起，均將學生各類資助金及時，順利送到學生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處，有的家長領取了資助金，卻由于多方面的原因在上級調查時說不清其中的種種情況。為了避免家長因其他因素說不清楚領取情況。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽明白為止。做到了工作細致扎實，受到上級，同事，群眾的一致好評。

三、精神扶貧，關心貧困戶生活的信心。

對于貧困戶來說，他們的心里很脆弱，尤其是對于那些因殘，因病致貧的貧困戶來說，他們的心里更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣，因此，我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧困戶的心里疏導，采取精神扶貧。在每次調查走訪貧困戶時都給于貧困學生鼓勵，教育。如我村一個學生以前學習不努力，成績一直不太好，自從我們深入走訪，和孩子們談心之后，這個孩子深受感動!現在，孩子的成績也提高了，并且很懂事，還說將來一定好好報答父母，及各位幫助過的每一個人，還要感恩祖國!

在日常工作中，我嚴格遵守各級領導的相關規定，認真履行職責，勤儉節約，自重自省，自警自勵，，嚴格執行各項規章制度，無違規違紀現象。作為一名基層扶貧一線教師，我以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。

扶貧濟困工作先進事跡篇3

沒有豪言壯語，他卻以嚴謹的工作態度，感動著干部和群眾，成為大家心目中的榜樣，自動向他看齊;沒有驚天動地的事跡，他卻以忠于職守、嚴格執法，蠃得了廣泛的贊譽，為茸戈村的發展和人民的生活水平做出了極大的貢獻。他，就是茸戈村駐村工作者共.產.黨。

一、“共.產.黨員就要‘三干一吃虧’”

x月為了配合組織的安排，共.產.黨調到了茸戈村開始了兩年的駐村工作。當共.產.黨接過任命書時，與激動相伴的是一份沉甸甸的職責。他立志要繼續堅持自我工作實踐中鑄就的“三干一吃虧”——肯干、能干、帶領干部群眾干，個人勇于吃虧的作法，認真履行人民公仆的神圣職責。

共.產.黨從一個到茸戈村開展駐村工作，一路走來，獲得了______年________稱號等榮譽，也正是這些榮譽更加證明了他做出的努力、付出的犧牲。在這些日子里，他無論身居何位，從事何種工作，再苦再臟再累再困難，始終進取肯干。肯干不是蠻干，而要能干，能克服困難把事辦好、辦實，辦到人民群眾的心坎上。他一是認真落實黨員群眾的知情權和監督權，經過健全村級財務管理制度，向群眾公開各項財務收支情景，實現了村民自治的目的，增強了干部的公信力和與群眾間的凝聚力。二是正確果斷決策，選準用“能”點。他能抓住機遇發展自我，不優柔寡斷，貽誤良機。三是釋放“能量”，開拓進取。他推崇和諧發展，高度重視茸戈村產業結構問題，把“以人文本”作為落實各項工作目標的重要舉措，完成了寺廟改建、牧民定居行動等頗有影響的工程，有效改善了村民的居住環境。建立了農家書屋、健身廣場和村文化活動中心，使村民娛樂方式有了極大的改變。

二、“喊破嗓子不如做出樣貌”

共.產.黨經常與群眾同甘共苦，帶領干部群眾干。他為了讓全體村民最大限度的增收致富，在充分調查了解茸戈村自然資源和耕地情景的基礎上，經過市場調查，廣泛征求群眾意見，對該村產業結構進行調整，讓全村1081畝耕地發揮最大經濟效益。他為了增加村民的收入，充分發揮本村閑置勞動力，他進取引導適齡青年外出務勞務工;還鼓勵村民上山采挖野生藥材。此舉還使村民增長了見識，拓寬了視野。他為了解決群眾的實際問題，從成都新購置了1臺磨面機，有效解決了群眾磨面難和磨面貴的困難。

三、“要當挺得起腰桿的干部”

共.產.黨干事業講實干，辦實事，求實效，一身豪氣，他向黨和人民捧出一顆赤誠的心，一身正氣。他時時告誡自我，我們的權利是黨給的，是人民給的，要用來為黨增輝，為人民謀利，不能用來謀私。并不斷加強個人思想素質、專業知識、技術水平的提高，憑借著個人魅力吸引著廣大黨員干部向他看奇。

在每逢元旦、春節等節日時，他都會和村兩委會成員看望慰問弱勢群體，發放慰問金。他還主動與村里的優秀青年交心談心，了解他們思想狀態，宣講黨的相關知識，并利用七一建黨節之機，在帳篷內開展新舊黨員入黨宣誓活動，踐行入黨誓詞，不斷增添黨的“新鮮血液”，確保黨組織建設后繼有人。為了弘揚愛國主義精神，在全村組織開展“慶三八、唱紅歌、感黨恩”活動，使該村婦女同胞充分發揮“半邊天”的進取作用;勵志全村青年爭做建設“幸福美麗家園”的主力軍、勤勞致富的帶頭人、遵紀守法的模范者和愛黨愛國的引領者;“在“六一”兒童節期間，精心準備、進取籌措，舉辦“少年勵志、感恩報國”主題文藝活動，開展繪畫書法比賽活動，購置1000余元學習用品作為獎品，教育孩子們必須要增強學習本領、環保意識、感恩理念。

共.產.黨同志到__村開展駐村工作以來，長期以來牢記黨的宗旨，贏得了群眾的支持和擁護。如今，他正以百倍的努力，把共.產.黨村打造成一個脫貧致富的禮貌村而忘我地工作者，一步一個腳印書寫著一位共.產.黨員的完美人生。

扶貧濟困工作先進事跡篇4

一進家門，__X看到屋里亂七八糟的，根本就沒有下腳的地方。她來不及多想，洗洗手立刻整理物品，打掃房間。為了能讓這家的寶寶盡快熟悉她，她邊干活邊唱兒歌，還學小動物的叫聲。“小寶寶異常感興趣，自然也就不會哭鬧，等我停下來時，她就主動讓我抱她。當我抱起這個小寶寶時，心里既高興又激動，覺得今生必定是跟孩子們有緣!”

共.產.黨，男，21歲，政治面貌團員，信息工程學院電氣優創0802班班長，進入大學以來，他嚴格要求自我，獲得了國家勵志獎學金，兩次校級綜合獎學金，被評為優秀干部，他在一步步走向成功。

一、學習刻苦、進取向上

大學生活伊始，他便把學習當做了第一要務。他刻苦學習，認真鉆研。期末備考，他常常學到深夜，并且在兩次期末考試中都取得了優異的成績。在“讀書尚學，增智明德”征文活動中，他以3000字的論文獲得了校級三等獎。但在他看來，成績不等于滿足，而是作為一種動力時刻督促著他成長。

二、工作努力、熱情洋溢

他是優創二班的班長。工作上，他進取配合教師，努力完成各項工作。同時，為了增進同學們之間的關系，使大家能夠更好的融入這個大家庭，他舉辦了很多進取向上的活動：素質拓展活動，元旦晚會，籃球聯賽，四六級英語學習組，他得到了同學們的一致好評。在他的帶領下，優創二班成為了學校的模范班級，獲得了“優良學風班”和“先進班團體”的榮譽稱號。

三、生活儉樸、樂于助人

生活上，他給人的感覺僅有樸素，為了節省家里的開支，他參加了學校的勤工助學崗位，同時在校外做家教，充實自我的大學生活。他平易近人，待人友善，與人相處融洽，進取與同班、同寢室及兄弟班級的同學搞好關系。

四、思想上進、嚴格自律

7月25日，援疆辦組織全體人員學習《關于開展向魏德友同志學習的通知》(師黨組發〔〕28號)的通知，經過學習，援疆辦全體人員為魏德友同志“平凡”的事跡而震撼，為一名老兵團人的無私奉獻而由衷的敬佩。

作為一名共青團員，他自覺履行團員義務，執行團的決議，遵守團的紀律，發揮團員的模范作用。思想上他進取要求提高，有著良好的道德修養和堅定的政治方向，在，他順利經過了黨課考試，并即將被順利轉為預備黨員。他說他將會繼續努力爭取成為正式黨員。

支部根據鐵北社區離退職工急盼解決的熱點問題，開展了一次社會調查，及時撰寫《關于鐵北社區活動室現狀的調查》報告分析成因和危害，并提出具體的改善意見和提議，進取為總廠社區發展建言獻策。

從__的身上，我們看到一名莘莘學子的道德素養，看到一名大學生應有的基本品質。他一如既往的堅持著黨員標準，以堅強的意志腳踏實地的去追求自我的夢想。他學習上的堅毅、工作上的認真、生活上的節儉、思想上的進取地都無時無刻不激勵著我們，他成為了一名合格的優秀大學生。

扶貧濟困工作先進事跡篇5

夢想擁有雄鷹的翅膀，夢想超越心中的自我，卻發現翅膀早已給了他的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，就能聽見理想搏擊長空擊的回響。這就是化處中學教師——張升。張升于1997年8月參加工作，至今已經整整20年了。在這20年的時間里，他把滿腔的熱血獻給了他所摯愛的事業，把心血和智慧融入他所珍愛的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來，各行各業廣泛參與扶貧事業，教師承擔起了教育扶貧的重任，作為教師進行的教育扶貧，就是充分發揮教師的專業優勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。

一、主要工作情況

本年度張升的主要工作是：分管全校的寢室、學校基建、后勤工作，任政史地教研組組長及七年級5個班的地理課程。

二、心有所向，情有獨鐘

他熱愛自己的事業，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在他的心中永存。安順高等師范專科畢業后，夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆純潔的心靈。他播種陽光，收獲了春天。學生才是他最好的榮譽證書。所以，面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，他依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷。

三、率先垂范，身體力行

在教育學生時，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;在教育學生熱愛勞動時，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當叮囑學生遵守紀律時，首先做到了遵守校紀班規??終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。

四、嚴愛互濟，誨人不倦

教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。他對于他的學生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點，予以表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關愛學困生的同時，他還兼顧著全校學生的發展。在教學中，他結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

五、創新方法，培養習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規。使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的校園風貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

六、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學校一名領導，他率先垂范，不管工作多重，時間多緊，仍然堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，其撰寫的學習心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。

七、身先士卒，公而忘私

2018年是脫貧攻堅年，作為學校，積極響應上級號召，早部署、早安排、早落實。化處鎮教育系統先后召開了扶貧攻堅籌備會、扶貧攻堅安排會、扶貧攻堅推進會等一系列會議，并具體落到實處。作為水母片區的大組長張升，不但要統一調配各小組組長及組員，還要具體處理各種各樣在調查核實中的問題。每個小組有什么疑難，就會看見其不辭辛勞的身影。為了解決調查人員就餐，張升不但私自買了菜，還讓自己的妻子義務準備午餐。當調查組調查的數據資料進行匯總時，可忙壞了大組長，沒日沒夜，歷經數日，有數據不符時，瘸著病腿的他又會沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線教師，他以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線，日復一日，年復一年，無怨無悔，悉心培育了數以千計的學生，在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負責任的教師;用愛育人，做一名學生喜歡的教師;用心做事，當好學校后勤的勤務兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經歷的故事卻讓我們那樣感動。