師德風(fēng)尚先進(jìn)個(gè)人事跡材料怎么寫？師德風(fēng)尚先進(jìn)個(gè)人事跡材料格式是怎么樣的？師德風(fēng)尚先進(jìn)個(gè)人事跡材料擬寫時(shí)需要注意什么？下面是小編精心整理的師德風(fēng)尚先進(jìn)個(gè)人事跡材料(5篇)，歡迎大家分享。

師德風(fēng)尚先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇1

張__同志是__縣特殊教育學(xué)校的教師，她的工作很平凡，但是她的一舉一動(dòng)都是師表，比劃中有真誠的關(guān)懷，有知識(shí)的傳遞，更有做人的道理。她把自己的一腔愛意化作點(diǎn)點(diǎn)甘霖，潛移默化的去滋潤特殊孩子的心田，完成教書育人的神圣使命。

她懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱情，以教師的無私與赤誠，在特殊孩子的世界里，為那些折斷翅膀的天使撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上像蠟燭一樣散發(fā)著自己的光和熱，安貧樂教、不爭名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

一、業(yè)務(wù)精湛，無私奉獻(xiàn)。

雖然剛剛30出頭，但張__卻是13年黨齡的老黨員，早在大學(xué)期間就加入中國共產(chǎn)黨。在單位更是名副其實(shí)的拼命三郎，她擔(dān)任自閉癥班級(jí)的班主任，并兼任校學(xué)籍管理員，校基層紀(jì)檢巡查員，校教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師，校中職班洗車課專任教師等職務(wù)。無論是日常教學(xué)還是學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都沖鋒在前。身為一線教師的她，認(rèn)真上課，鉆研業(yè)務(wù)，善于創(chuàng)新，入職七年來多次榮獲省市縣各級(jí)優(yōu)秀課，優(yōu)秀論文等，曾獲縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。今年初被評(píng)選為縣師德師風(fēng)宣講團(tuán)一員，隨宣講團(tuán)深入縣各個(gè)學(xué)校宣講，用愛心和行動(dòng)雕塑著特別的靈魂，在孩子們面前像極了媽媽，像極了一切偉大的樣子。

二、有愛無礙，勇敢前行

特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。身為班主任的她，每天承擔(dān)著為這些孩子服務(wù)的艱辛工作，從打理日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，每天教孩子們排隊(duì)上下樓梯、分清男女廁所、教孩子們洗衣、疊被、提褲子、系鞋帶。天冷了，叮囑孩子們要增加衣服;感冒了端來熱水讓孩子吃藥;褲子尿了，她給換;頭發(fā)臟了，她給洗;孩子心情不好時(shí)，她無數(shù)次的真誠開導(dǎo)。還經(jīng)常給學(xué)生買各種各樣的好吃的，給學(xué)生買內(nèi)衣褲，過年時(shí)給家庭困難的學(xué)生買新衣服……每天和孩子們摸爬滾打在一起，工作中有苦有甜，有淚有笑。她盡可能照顧孩子們，摸摸頭、拍拍肩、一個(gè)手勢一個(gè)眼神都能讓孩子們感到溫暖、信任和鼓勵(lì)。走進(jìn)孩子們的世界，張__的心靈是快樂的，她熟悉了孩子們的聲音，看慣了孩子們的眼神，對(duì)孩子們的愛已深深的根植在心里。

三、疫情防控，人人有責(zé)

疫情當(dāng)前，責(zé)無旁貸，義無反顧。在防疫一線，當(dāng)張__身披防護(hù)服時(shí)，她便成為一名英勇無畏的戰(zhàn)士，把講臺(tái)搬到線上，她又時(shí)刻做一名優(yōu)秀的人民教師。面對(duì)線上教學(xué)工作，張__沒有因防疫工作的忙碌而把緊張的教學(xué)工作放下。當(dāng)起黨員志愿者，無論是守崗還是為開放商戶下發(fā)各項(xiàng)通知書和入戶簽字表格，認(rèn)真仔細(xì)、任勞任怨，還積極參加團(tuán)縣委組織的核酸檢測信息錄入工作。她晚上還要照看年幼孩子，為了不影響單位的工作，把孩子哄睡著后，她還要拖著疲憊的身子繼續(xù)處理學(xué)校中職系統(tǒng)的錄入工作。作為特教人，張__能上三尺講臺(tái)，亦能上“戰(zhàn)場”，無畏逆行，奮戰(zhàn)在防疫一線。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“初心常在，不負(fù)韶華，疫情當(dāng)前，砥礪奮進(jìn)”的__特教人精神。

一個(gè)平凡的稱謂，一生不平凡的使命。也許她永遠(yuǎn)都不能感受到“桃李滿天下”的成就感，但她用實(shí)際行動(dòng)、用初心和使命，書寫著一個(gè)共產(chǎn)黨員、一個(gè)特教人的大愛與擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)與奉獻(xiàn)。

師德風(fēng)尚先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇2

一、提升素質(zhì)，積極進(jìn)取。

努力學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)，我利用課余時(shí)間，為自己補(bǔ)充教學(xué)方面的知識(shí)，潛心鉆研教材，教法，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，還積極參加學(xué)校內(nèi)外各種聽課和教研活動(dòng)，同時(shí)積極向同事請教，借鑒別人的可取之處。為了設(shè)計(jì)一節(jié)好課，不斷改進(jìn)，調(diào)整，興趣的激發(fā)，難點(diǎn)的突破，活動(dòng)的設(shè)計(jì)都不斷地思考，推敲。我同時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和普教干事的工作,這就要求我完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù),其中包含向師生滲透安全教育來提高教師和學(xué)生的思想意識(shí),為了給學(xué)校提供一個(gè)和諧安全的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，防止各種意外傷害事故的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)綜合治理工作是全體教師的重要職責(zé)。為了加強(qiáng)我校的社會(huì)治安綜合治理工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生、教職工及學(xué)校的合法權(quán)益，努力學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高自己的法律意識(shí)，并向同事們宣傳法律學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了自我要求。

二、真誠關(guān)愛，無私奉獻(xiàn)。

有的學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，學(xué)生心里壓力過大，數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科也是比較讓學(xué)生頭疼的一個(gè)學(xué)科，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難就很容易產(chǎn)生放棄的心里，我就找到這些孩子與他們談心，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，并且利用課余時(shí)間給這樣的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)作業(yè)和難題講解，堅(jiān)持了一段時(shí)間這些孩子的成績都有了進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了信心。還有些學(xué)生受到家庭的影響，父母離異，父母外出打工等，這類學(xué)生我非常了解家庭情況，做好留守兒童和困難家庭中學(xué)生的幫扶工作，是我普教工作中的一項(xiàng)。為了構(gòu)建和諧校園，針對(duì)困難家庭中的學(xué)生，學(xué)校專門建立臺(tái)帳，防止學(xué)生輟學(xué)的發(fā)生。組織教師進(jìn)行了有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，制定了相關(guān)的保障制度，做到不歧視學(xué)生。注重防止校園欺凌事件的發(fā)生也很關(guān)鍵，抓矛盾糾紛排查與調(diào)解。要求班主任要十分關(guān)心和高度重視學(xué)生的安全工作，注意觀察學(xué)生在班級(jí)和校園時(shí)的動(dòng)態(tài)。在工作中堅(jiān)持宣傳教育，堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，經(jīng)常性把自己所學(xué)到的一些常用的法律法規(guī)向師生宣傳，有效的防止校園欺凌事件的發(fā)生。真正體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，使他們感受到學(xué)校的溫暖、教師的溫暖。

師德風(fēng)尚先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇3

她是一名普普通通的幼兒教師。每天在平凡的工作崗位上播撒著愛的陽光，用真情塑造心靈，以勤奮耕耘理想。展現(xiàn)出了教育工作者的奉獻(xiàn)精神與崇高的師德，彰顯師者擔(dān)當(dāng)，傳遞愛的溫度。

劉__是__縣中心幼兒園一線班主任同時(shí)兼任年部主任及信息主任的職務(wù)。在幼兒園評(píng)五星之際還負(fù)責(zé)過園里的教科研工作。雖然身兼數(shù)職，但她從未抱怨。

一、首當(dāng)其沖，投身信息化教學(xué)改革。

隨著信息化教學(xué)的推進(jìn)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式相繼被取替。但對(duì)于一些年長的教師來說接收新的教學(xué)方式有些困難，她便毫無保留的為大家講解信息化教學(xué)，手把手的教大家制作課件。將信息化教學(xué)在幼兒園得以廣泛應(yīng)用。

二、嚴(yán)于律己，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。

劉__在連續(xù)10年的班主任工作中從不輕易請假。甚至在手術(shù)后，還沒等身體完全恢復(fù)，就立即回到工作崗位。2021年1月父親病重，但作為一名共產(chǎn)黨員，她白天投身到抗疫第一線，參與核酸檢測工作，晚上則時(shí)常顧不上吃飯便去照顧病重的父親。同樣2022年疫情期間要強(qiáng)的她再一次化身白衣天使助力核酸檢測工作。隔屏不隔愛，她發(fā)起的一次次的線上家訪讓孩子和家長們感受到了來自幼兒園、來自老師的關(guān)愛。

三、樂于助人、鉆研業(yè)務(wù)、廉潔教學(xué)。

劉__同志在生活中總是樂于助人先后多次參加縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心組織的教育志愿活動(dòng)和園里的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在班級(jí)工作中對(duì)待幼兒有耐心，對(duì)待家長有誠心，是孩子們眼中的媽媽，家長們心中的朋友。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，連續(xù)兩次在省里舉辦的園長教師培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。有兩篇論文分別獲得了“沈陽市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)”和“遼寧省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)”。參與的一個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題。還獲得了“沈陽市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀學(xué)會(huì)工作者”。

她是一名幼兒教師也是一名黨員，工作中任勞任怨、精益求精，先后獲得了“__縣骨干教師”和“__縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。以其厚道的為人和刻苦鉆研的精神受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長以及同事的一致好評(píng)。在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，用初心踐行大美，用青春詮釋師德，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最美的青春年華。

師德風(fēng)尚先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇4

我叫，是校的一名普通教師。自2019年9月參加工作走上講臺(tái)以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己，懷著對(duì)本職工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，幾年來，我認(rèn)真教學(xué)，平等施教，關(guān)愛學(xué)生，在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)

教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn)，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來，無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐;在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則，對(duì)每一位學(xué)生公平公正，溫情關(guān)愛每一位同學(xué);在專業(yè)技能上，多年來我潛心學(xué)習(xí)鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，迎難而上，逐一解決自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。

二、認(rèn)真教學(xué)，不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式

幾年來的教學(xué)經(jīng)歷，使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我，專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴(yán)格執(zhí)教，認(rèn)真授課，因?yàn)橹挥羞@樣才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升。在具體的教學(xué)過程中，我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法，尋找最佳的教學(xué)模式。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法，俯下身來傾聽學(xué)生心聲，了解其心理特點(diǎn)，和期望的教學(xué)手法。做學(xué)生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開始進(jìn)而喜歡上英語這門課。長期堅(jiān)持下來，結(jié)果令人欣喜，學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。

三、平等施教，關(guān)愛學(xué)生和學(xué)生共同成長進(jìn)步

教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體，共同來學(xué)習(xí)、解決問題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使枯燥的知識(shí)變得有趣。對(duì)學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵(lì)他們，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們在學(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值;而不是遇到問題就批評(píng)學(xué)生，這樣的行為只會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，使他們對(duì)自己失去信心，對(duì)所學(xué)知識(shí)失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，了解他們真實(shí)的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導(dǎo)、激勵(lì)他們，為其排憂解難。特別是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。

教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上，我會(huì)一如既往，在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，不斷求索、求真，并且真誠真心對(duì)待每一位成長中的學(xué)生，陪伴他們度過美好的大學(xué)時(shí)光。

師德風(fēng)尚先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇5

__縣含光小學(xué)李__

夜深人靜的時(shí)候，總有一個(gè)亮著燈的窗口映著伏案的身影，她正在把面前的電腦屏幕上學(xué)生的作業(yè)放大，一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真檢查，再打上一行注釋，附上一個(gè)溫馨的卡通符號(hào)。電腦的旁邊堆著一摞本子，有備課筆記，有全校師生每日健康打卡記錄，有師生出行報(bào)告……她怕工作有疏漏，這些本子她走哪帶到哪，甚至帶到了父親的病床前。她就是__縣含光小學(xué)的五年級(jí)班主任、體衛(wèi)藝主任、校心理健康教育工作室負(fù)責(zé)人李__老師。

班級(jí)里的留守兒童無人監(jiān)管上課，她就把她們組織起來，單獨(dú)輔導(dǎo)。學(xué)生們因?yàn)殚L時(shí)間居家上課有了倦怠情緒，她就給他們講故事，唱歌，組織他們開展線上才藝大比拼。

因?yàn)樗险n生動(dòng)有趣，對(duì)待每一名學(xué)生都像對(duì)自己的孩子一樣親近，學(xué)生們總黏在她身邊，家長們親切地稱她是“老師媽媽”。

她發(fā)揮自己擅長文學(xué)的特長，疫情期間主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校的宣傳任務(wù)，創(chuàng)作了一篇又一篇歌頌__教育工作者的詩歌，制作出圖文并茂的宣傳視頻，傳遍__大地的各個(gè)角落。為了解決師生和家長疫情居家期間的心理困惑，她錄制了一篇心理健康微課，用親切的話語，溫柔地?fù)嵛棵恳活w迷茫的心靈。

疫情防控工作瑣碎而繁雜，任何一處防線失守，都會(huì)造成巨大的損失。為了解決師生每天發(fā)送健康碼和行程碼截圖打包的低效率工作，在黃艷秋校長的指導(dǎo)下，她和信息處的王秀娟老師研究使用健康打卡接龍小程序收集截圖，提高了工作效率。有的老同志不會(huì)操作，她就用微信語音或者打電話一遍又一遍不厭其煩地指導(dǎo)，直到教會(huì)了為止。學(xué)校22個(gè)班級(jí)800多個(gè)家庭，每個(gè)家庭成員的出行情況她都要親自排查，核實(shí)無誤之后向縣教育局疫情防控群報(bào)告。

忙完手頭的工作，她一路小跑兒跑到小區(qū)門口，急著去替換站崗執(zhí)勤的同事，看見那些在寒風(fēng)里堅(jiān)持工作的伙伴們，她又著急又心疼，和她們相比，她總說自己做得太少太少。

所有認(rèn)識(shí)她的人都知道她身兼數(shù)職，經(jīng)常問她：“累不累?”她一邊微笑著回答：“不累!”手里的活卻沒有停下，一直在手機(jī)上編輯文檔，篩選圖片。大家都說：“大凌的腦袋就是電腦，內(nèi)存特別大，問啥都知道。”

雨潤桃李千枝俏，身與馨香化春暉。她就是千千萬萬教育工作者中的那縷馨香，堅(jiān)守在師德師風(fēng)的陣地上，用平凡而樸素的奉獻(xiàn)精神潤澤桃李，守著她熱愛的那片沃土。