勞模是工人階級的優秀代表，樹立勞模榜樣，發揮勞模的帶頭作用，激勵員工敬業愛崗，促進企業的健康發展。下面是小編為大家精心收集整理的勞動模范優秀事跡素材，希望對大家有所幫助。

勞動模范優秀事跡素材篇1

我，畢業于浙江省少數民族師范學校，__走上工作崗位。從教_年，始終以優秀黨員作為自己的楷模，以教師職業道德來嚴格要求自己的一言一行。_年正式加入中共黨員，于_年取得大專學歷。在這期間，先后擔任了團縣委委員、市團代會代表、市婦代會代表、縣人大代表;在學校擔任過少先隊大隊部總輔導員、教工團支部書記、教研組長、班主任等工作。盡自己最大的努力，為教育、教學奉獻一顆赤誠、火熱的心。

我覺得班主任的工作是“奠基”工作，這既是知識的奠基，又是思想教育等方面的奠基。我平時熱愛班級中的每一個學生，不管家中條件優越的，還是貧窮的;學習成績好的，還是不夠理想的，都一視同仁。努力做到既是學生的老師，教給他們知識，教會他們做人;同時，又是學生的朋友，為他們排憂解難;對待所謂的差生，更是“潤物細無聲”。

平時，我不僅注重知識的傳授，更注重班級管理，并逐漸地摸索出一套管理班級的經驗。那就是：

1、依勢造型，順乎學生天性

長期以來，班主任似乎就像鯀治水一樣，在班級管理中采用卡、堵、防的辦法，運用“權威式”、“懲罰式”、“生硬式”的管理方式。這種教育方法違背了學生主動、自由、生動活潑、全面發展的需求，更有悖于世界各國在教育現代化過程中重視學生人格培養和個性充分發展的共同趨向。因此，作為班主任，應像大禹治水一樣，疏浚引導，在順應學生自然天性發展的基礎上，給每個學生以表現、創造和發展的機會，使學生有更多的機會接觸社會、接觸信息、經受鍛煉，培養和塑造出全面發展的新世紀人才。

2、因勢利導，創造活動條件

根據學生的年齡及心理特點，開展豐富多彩的班級活動，是激發學生展示自己、發揮特長、全面進步的有效途徑。學生個性氣質不同，愛好興趣也各異，在活動中突出差異性，更符合學生個性發展的要求。

我在班里設立“蘋果園”，根據學生在平時班級活動中的表現貼上蘋果。如象棋大賽中獲獎的，運動會上“沖鋒陷陣”的，演講賽中滔滔不絕的，各類考試成績優秀及進步較大的，書畫比賽中表現突出的，行為規范中達標的等等，都能在自己的“蘋果樹”上貼上一個鮮紅的蘋果。通過這種方式，每個學生都有展示自己的機會，而且都能體會到成功的喜悅，極大地調動了學生的積極性、主動性和創造性。使各有所長的學生都能各盡其才，各有所獲。引導學生朝著活潑、健康的方向發展，使他們在人生的長河中順暢無礙地前行。

3、規避“風險”，掃除成長障礙

在班級管理中，各類偶發事件也是不可避免的。工作中，抓住偶發事件進行引導和教育，是班主任教育藝術的閃光點。班主任應該相信，每一個學生都有健康成長的要求與可能，關鍵是采取切實有效的方法為他們掃除成長中的煩惱與障礙。讓每個學生的心靈得到凈化，努力使每個學生有所發展。

4、聯系家長，塑造健康人格

教育是一項系統的工程，成功的教育需要家庭、學校和社會三方面的合力，三者缺一不可。

班主任要為班級學生創造良好的成長環境，特別要注意把家長希望子女成才的迫切愿望，引導到正確的方向上來，全面提高班級學生的素質，千萬不能由于對某些問題的處理不當，引發出一些消極的甚至反面的后果來。在和家長的交流中，我注意方法策略。作為家長，誰不希望聽到教師夸獎孩子的聲音?誰又希望聽到老師的告狀聲?每一次和家長的交談，我始終堅持先報喜，然后再提出不夠的地方與努力的方向，這樣讓家長心理有所平衡。

勞動模范優秀事跡素材篇2

優秀教師先進事跡報告何曉燕，女，黃石市下陸中學英語教師。_年自湖北師范學院畢業后，就一直擔任初中英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇認真，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。人們常說，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學天生名成家，但只有那些專心往雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，經常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優秀的人民教師。

一、思想教育有特色：

1、自身思想教育和職業道德建設。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶學生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都回對青少年產生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學習，努力把自己培養成一個品德高尚的教師。__年在全區教育系統__年度“師德建設年”活動中被評為師德先進個人。

2、以人為本，抓好學生品德教育。

何老師一貫重視學生思想品德和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統禮節和傳統美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長;學習勤奮刻苦，按時完成作業，不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體，留意環境衛生和個人衛生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂??學生的巨大轉變，換來了同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提升。

二、求學上進有收獲：

何曉燕老師最初學歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業余時間進修，自學了大學本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學習電腦知識，學會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學習及活動，努力使自己成為一名學生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。__年年她撰寫的論文《現代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優秀論文評選二等獎;_年論文《多媒體――現代教學的好幫手》獲市教科研評選二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學教育教研成果評選二等獎。

三、嚴謹治學有成果：

何曉燕老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發言;新奇的教學方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發學生的學習愛好，調動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區的各大型考試中成績優異。她所教的學生——周甜同學在__年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學在__年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續兩次被評為優秀輔導教師。

勞動模范優秀事跡素材篇3

一、以高尚的人格、忘我的精神感染學生

在工作中，她認為“身教重于言教”。她家住良鄉，孩子只有一歲多，但她堅持克服一切困難，始終把學生放在第一位，她盡可能地和學生在一起，早讀前、課間、放學后，為的是深入班級中，了解學生。及時發現問題，及時解決。

二、以滿腔的熱情、無私的愛心關愛學生

作為一個班主任老師，必須擁有深厚的愛生之心。她用自己全部的愛去關心每一個學生，讓愛拉近了她和學生的距離。她班有兩名特殊學生，其中一名叫王某，新生入學時，他已是鼎鼎大名，是一個很難管教的學生，剛開學，就和兩名老師發生沖突，經了解，他的父母離異，他跟父親住在一起，父親再婚并又得一子。這種家庭情況使王某形成了很多不好的習慣，比如上課不聽講，不完成作業，與同學老師相處不容恰。對于這位學生，她并未放棄，而是投入更多的愛，經常與他談心，做他的思想工作。和他一起吃飯。漸漸地，他的行為習慣有了很大進步。另一名學生叫高某，他的體重達到了300多斤，走路都很困難，她并未嫌棄她，而是更加關心他，照顧他，他的英語成績不好，她利用休憩時間給他補課。幫他制定減肥計劃，并督促他完成。他的學習成績有了很大提高。

三、用科學的理念教育學生

她注重班干部培養，班干部是集體的主力軍，是班主任的得力助手。重視班干部的選拔和培養，發揮他們的作用，帶動全體隊員共同進步。

班級大力開展學文明禮儀常識，做文明禮儀隊員，抓典型，樹模范，同學們的行為習慣不斷養成。

成功的集體活動往往在孩子們記憶中留下難以磨滅的印象，活動豐富著精神生活，又能長知識，增才干。她組織全班同學積極參加學校開展豐富多彩的活動，迸射出五彩繽紛的火花。

1、在學校組織的藝術節活動中，合唱比賽榮獲一等獎。

2、在學校組織的跳繩選拔賽中團體總分第一名。

3、在學校組織的義賣活動中，她班班干干部捐的物品最多，班級在義賣活動中榮獲最佳創意獎。

4、在學校組織的運動會中團體總分第二名。

5、為了提高學生健康水平，弘揚奧運精神，積極組織學生參加迎奧運，冬季長跑活動，在活動中，她以身作則，和學生一起跑步，在她的帶動下，她班無一人缺席，出色的完成了長跑活動。

6、為了普及奧林匹克知識，傳播奧林匹克文化，使學生關注奧運，了解奧運。她組織學生開展“迎奧運知識問答”活動。

四、英語特色班的創設

“班級建設要有特色”在班級管理中，她利用自身優勢，在班級里開展了各種英語特色活動。在英語實踐活動中，提高學生的英語修養。根據學生的年齡特點，他了解到初一的學生愛玩、愛唱、愛活動、愛表現、善模仿等特點，于是利用校本課時間教學生唱一些英文歌曲，培養學生的學習興趣及美感。同時，通過唱英文歌，使學生認識、記憶更多的詞匯。她也利用課余或自習課時間教學生很多英文游戲做游戲大大活躍了課堂氣氛。使學生在玩中學。她根據初一教材北師大九、十冊書的特點，每單元的第一課是故事教學，在學完故事后，學生以小組為單位表演故事，它發現她班一些學生在校外參加英語班，有一定英語基礎，課本教學內容對他們來說很容易，于是我請他們當編劇找課外的材料組織同學們表演，通過這次活動，為學生實踐語言提供了很好的機會，又使學生體驗合作，提高學生的興趣。通過這些活動提高學生的英語語言綜合運用能力。

一年的班主任工作，雖然沒有輝煌的成績，但勤勤懇懇，兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態，投入到工作中。

勞動模范優秀事跡素材篇4

徐__，是宿遷供電公司副總工程師兼生產技術部常務副主任，同時兼任市檢修公司副經理、黨總支書記。參加工作十六年來，他一貫認真工作，不斷提升自己的政治素質和工作能力，特別是__年初到宿遷供電公司生產技術部工作以來，圍繞中心工作，主動服務全市發展大局，努力履行崗位職責，較好地完成各項工作任務，在宿遷電網的發展和對地方經濟社會發展的保障過程中作出了一定貢獻。

為了加強生產專業基礎管理，他在__年初組織開展了宿遷市電網現狀大調查和配網調查工作，認真分析宿遷電網和配電網存在的問題，指出了宿遷配網局部“脆弱”的現狀，提出了改變現狀的對策、措施和建議。為了提高電網設備安全管理水平，他組織開展了“抓執行、抓過程、建機制”安全風險管控活動，并牽頭組織輸變配電設備各類隱患、觸電危險源排查治理，對發現的170多條問題逐一分析，商定整改措施，督促整改。

為了改善線路運行，他突出加強對輸配電線路外力破壞危險源點的宣傳與協調，多次到施工作業現場宣傳電力法規，指導客戶安全作業。在__年4月下旬至5月上旬，220kV邵梨4971、4972雙線停電施工并開斷環入220kV西郊變，此期間宿遷電網運行方式非常薄弱，市區僅依賴220kV雙梨4979線和220kV泗卓2W91線以及兩條110kV聯絡線供電，他與線路運行單位一起提前安排措施保障這四條“生命線”的安全運行措施，而此期間正好是宿新高速公路加大施工力度、趕超進度的關鍵時期，一處高架橋的施工處于220kV泗卓2W91線保護區內，還要用水泥泵車澆筑橋面，萬一破壞了220kV泗卓2W91線安全運行，宿遷市區就會大面積停電，后果非常嚴重。為了保護好這條“生命線”，他與宿新高速公路建設單位協調落實現場安全措施，與線路運行單位的相關人員盯在高速公路施工現場，協調并指導施工方落實對220kV泗卓2W91線保護的技術措施，因為工作措施、防范措施到位，保障了電網設備安全運行。

他與部門技術人員組織修訂并完善《輸變電設施停電管理辦法》等一系列規定，實行停電計劃綜合平衡制度，突出對停電計劃的管控，從工作任務計劃、停電計劃、設備運行和考核問責等四方面加強管理，實現了既滿足地方重點工程建設、電力建設和設備檢修涉及停電的安排，又提高了設備可靠性。__年度變壓器、輸電線路檢修工作任務分別減少了61%和51%，配網跳閘次數較__年降低32。5%，提升了宿遷經濟社會發展的供電保障能力。

勞動模范優秀事跡素材篇5

今年是新中國成立70周年，也是__省蘇中建設集團股份有限公司成立70周年。日前，剛被__省總工會授予__省“五一勞動獎”的__，談起獲獎感言，無限感慨，“在蘇中建設集團這個大家庭里，有太多優秀的人，與他們為伍感到自豪，感謝這個平臺讓我獲得這份殊榮，同時，我也感到沉甸甸的，明白肩負的責任與使命。”

，__來到__省蘇中建設集團有限公司，長期堅持在一線工作，先后擔任工程測量員、施工員、質檢員、技術負責人、項目經理、分公司經理、集團項目運營中心主任等崗位。他不怕吃苦、勤于專研，踐行“工匠”精神，帶領團隊先后創建了一批國家優質工程，為企業和行業發展作出了貢獻。

時時以身作則處處身體力行

__出生貧寒，讀書時，有時一天僅靠吃一個饅頭充饑。走上工作崗位后，他比別人更懂得奮斗和努力。無論是在零下10多度的寒冷北方工地，還是在酷暑的南方工地，他總是能以身作則，帶領班組工人緊張而忙碌地奮戰在施工一線。

有時夜深了，他還在工地辦公室埋頭擬草項目管理細則;拂曉了，他還在工地現場指揮著工程質量治理行動的攻堅戰......餓了就是桌上的一碗盒飯，困了就是車上的一個盹，他從來就是一個不怕吃苦的人。20__年，他被評為“最美蘇中人”，同時被__縣人民政府表彰為“新生代創業明星”;20__年獲得“__新青年”榮譽稱號;，他被__市總工會推薦授予__市“五一勞動獎章”。

“他對新事物的探索和對困難有力的擔當一直深深感染著我們身邊的每一個人，特別是重細節的品質給我影響最深。比如在招投標過程中，他對標書細節的把握，以及對招投標流程、時間節點的把控，都做到有張有節。”集團成本管理部經理丁兆均這樣評價。

刻苦鉆研技術提高生產效率

為克服工程質量通病，__常年在施工一線開展工藝革新和技術攻關，先后獲得國家和省級QC成果十多項。他刻苦鉆研技術，也取得了一大批成果，對推動技術革新起到了積極作用。

在工程實踐中，他不斷創新。他參與的《鋼大模板角部加固裝置》獲得國家發明專利，《腳手架連墻件》《一種樓梯口臨邊防護用設備》《封堵球》等獲得國家實用新型專利。同時，他深入進行工程領域的理論研究，大膽進行工藝革新，先后取得一批重要的科研成果，在國內行業核心期刊發表學術論文10多篇。

高支模施工是建筑施工技術管理當中的一個重點和難點，也是國家和行業重點監管的部位。在__農商行施工現場，記者看到了層高達到11.8米的高支模，場面壯觀，令人驚嘆。這正是__攻堅克難，在總結了東臺文化藝術中心42米高的高支模施工“五步工作法后，形成了高支模施工《首步架驗收制度》，并在蘇中建設集團全面推廣，得到了廣泛應用。

發揚工匠精神創建優質工程

__是新時代建筑工地的“工匠”代表。他不僅著力構建公司安全生產保障體系，堅守安全生產紅線和底線，更努力傳承工匠精神，提升工程質量，堅持高標準、嚴要求，真正做到每個工程“每建必優”。

他在施工中十分注重現場的安全文明管理和工程質量創優工作。近年來，他負責的工程項目都被評為了__省建筑施工標準化文明示范工地，每年都有工程被主管部門組織觀摩，有兩項工程收獲__省“揚子杯”優質工程獎。他負責的東臺市人民醫院住院部B樓工程20__年獲得工程質量領域最高榮譽獎“國家優質工程獎”。

他積極推行鋁模板施工、工程質量實測實量、移動質檢信息化等管理工具;組織經驗豐富的一線“工匠”對質量通病進行攻關;組織開展現代裝配式產業工人培訓。他帶領工程創優團隊深入工地指導工程項目創優，其中他牽頭負責的邯鄲美的城、沈陽新世辦公樓兩項工程獲得國家優質工程，新疆綠城廣場獲得國家安裝專業的最高質量獎“中國安裝之星”。

起草行業標準提升項目管理

作為主要起草人，__參與編寫了《建筑工程文件歸檔管理及資料編制指南》，現已由中國建材工業出版社公開發行。20，他還主持編寫了蘇中建設新版《企業CI形象策劃手冊》、《施工現場標準化圖集》、《高處墜落事故預防手冊》、《智慧工地創建指南》等企業標準，并推動在集團600多個工程項目全面實施。

__還經常深入施工一線，積極推動智慧工地的建設，探索智慧工地管理方式向精細化、智慧化方向發展，保證施工現場的本質安全，同時提高了項目管理的效益。

“‘一圖兩冊’和考評辦法讓我們公司所有的項目都有據可循、有據可依。由此，公司所有項目的現場標準化形象得到很大提升，也在各個區域市場創造了不少精品工程和標桿工程。去年，大約有40個項目接受了來自各層級的觀摩，這極大提升了我們公司的品牌形象和美譽度。”蘇中建設標準化建設部經理雷榮超告訴記者。

“建筑業是一個傳承千年的傳統產業，但隨著社會進步和生產力水平的提升，建筑業正步入高質量發展階段。今后建筑業的競爭就是‘高質量、低成本’的競爭。因此我們也在加強學習、不斷創新，努力做精業務，實現項目管理標準化、信息化、綠色化和智慧化，用我們的創新成果和標準化建設來引領行業的發展，通過項目管理的‘四化融合’，來促進公司高質量發展。”__堅定地說。

哲學家黑格爾和詩人歌德都曾說過：“建筑是凝固的音樂。”而__便是用磚石建造世界的工匠，他用堅守和執著讓萬丈高樓平地起，用創新和匠心譜寫一曲曲凝固的樂章。

勞動模范優秀事跡素材篇6

弘揚勞模精神，爭做時代楷模。每個人不一定都成為勞模，但人人都能學習和踐行勞模精神。勞模精神沒有“光環”的預期，更多的是職業的喜愛，發現的喜悅，勞動的樂趣，結果卻實至名歸。我們不妨帶著“問題”、“感情”、“鏡子”去學，或許，我們更容易學到勞模精神的實質。

勤問好學，帶著“問題”去學。我們學習勞模，就是要帶著問題去學，學習勞模如何在本職崗位上做好本職工作。勞模都是在我們身邊的楷模，我們就是要學習勞模在處理問題時，多問幾個為什么，要帶著自己的思考，帶著自己的問題去學，有學習才有進步，有問題才有進步。

尊師重教，帶著“感情”去學。勞模的閃光點就在于他們把工作當事業，把付出當追求，在平凡的崗位上發光發熱。學習勞模精神，首先就要尊敬、尊重勞模，帶著一種深厚的感情去學，帶著真誠地心去學習，學習勞模如何在平凡的崗位上做出不平凡的業績。要想學到真本領，腿就要跑勤一點，或許一些不起眼的事情，就在潛移默化中教會我們如何處理問題，如何將事情做得更好。

取長補短，帶著“鏡子”去學。勞模就是我們身邊的一面鏡子，值得大家經常照一照，這樣就能找到差距、發現不足，激發見賢思齊的內在動力。常照照“勞模”這面鏡子，就是要認真地分析自己存在差距的原因，做到既知其然也知其所以然，下功夫逐步規范自己的'行為，奮起直追，不斷向勞模靠攏看齊；常照照“勞模”這面鏡子，就是要持之以恒向勞模學習，做到常態化，不斷克服“小勝即滿”的膚淺認識，避免三分鐘熱度；常照照“勞模”這面鏡子，就是要選擇正確的方式方法，不偏離角度對照，做到務實、求真；常照照“勞模”這面鏡子，不斷給自己加油、鼓勁，方能百尺竿頭、更進一步。

學習一種精神就是樹立起一面旗幟，標示出一種導向。學習勞模精神就是在宣告，這種自強不息、持之以恒的精神正是企業發展新需要、新呼喚的精神，這種吃苦耐勞，百折不撓的精神不僅過去需要，現在需要，將來更需要。

勞動模范優秀事跡素材篇7

他，有一個像西瓜一樣圓圓的小腦袋，蒜瓣似的鼻子，還有紅櫻桃一樣的小嘴。最有特點的莫過于那雙圓溜溜的眼睛，雙眼皮上那長長翹翹的睫毛又濃又密，漆黑的瞳仁里透出機靈與古怪。在我們這個家里，他可是一顆“閃亮”的新星，說他“閃亮”，一點不摻假，全憑他的一手絕活兒——“老磨”，所以又獲一美名——“勞模”。

以每天早晨起床吃飯為例，更加突顯他的“磨蹭可嘉”。因為磨蹭，所以他最早起床。他慢吞吞穿衣、慢吞吞刷牙、慢吞吞洗臉，這位小少爺總算來到餐桌前，一手捏著白嫩嫩的饅頭，一手握住筷子，不著急吃飯，卻玩得“不亦樂乎”。東摳摳，西弄弄，時間在分秒中流逝，他卻毫不在乎，仍舊慢條斯理地像嬰兒般咀嚼。我等他這些事做得差不多了才起床，來到桌前，正準備拿起一塊饅頭津津有味地品嘗，可看看他，是在玩呢，還是在吃呢？饅頭變成了他手中的.玩具，不停地翻著滾兒，早已黑不溜秋，看得我目瞪口呆。十分鐘后，我便吃完，拍拍衣服，擦擦嘴，準備揚長而去。可轉身一瞧，我不得不再次瞠目結舌，天啊！他盤中的饅頭，這才吃第二個嗎？比拳頭還小的饅頭，竟然能耗那么久的時間！牛奶還是紋絲不動，筷子試圖去夾菜，一滑，掉了，又夾，又一滑，又掉了……他仍舊漫不經心地小口小口咬著，饅頭卻不見縮小，而他照樣邊吃邊玩、邊喝邊樂。“再不加快速度，就要遲到了！”惱羞成怒的我不管“三七二十一”，大聲嚷嚷道。誰料想，他把我的話當作耳邊風，不理不睬，繼續發揚自己的“磨蹭精神”。費了“九牛二虎之力”勸說他吃完早飯，正準備出門時，他卻紅領巾沒戴，鞋沒有換，書包也沒收拾。我惡狠狠地盯著他，說不出的憤怒，抬頭望了望時間，7時50分了。天啊！我怎么會有這樣一個與我截然不同的弟弟？急忙背上書包，頭也不回地向學校飛奔，哪還有時間等他磨蹭。

對這個“勞模”啊，我“肅然起敬”，為他舉行了一個隆重的儀式——“頒獎”。頒獎詞這樣寫道：李炳岑小朋友獲得這個令全家可望而不可及、無人能敵的獎項，是因為他在磨蹭方面有著突出成就。他幾年來一心一意、堅持不懈、奮發圖強地堅持；他幾年來嘔心瀝血、艱苦卓絕、不遺余力地努力；他幾年來再所不惜、義無反顧、視死如歸地執著；他幾年來勇往直前、頑強拼搏、至死不渝地爭取，才成就了今天的碩果。幾年來，他無論挨訓，還是吃虧，一心只想獲得這個殊榮，今天他的夢想終于實現了，多么令人‘敬佩’啊！

我這個“老磨”弟弟果然名不虛傳！

勞動模范優秀事跡素材篇8

__，1975年開始從事教育工作，1982年畢業于__大學，分配到經濟不發達的__，在__一中默默工作了20多年。根據工作需要，服從組織安排，從不討價還價。相繼擔任過班主任、教研組長、年級組長、教務主任、副校長、副書記等職務。兼任衢州市中學數學研究會副會長、衢州市數學學會常務理事、__縣數理化協會會長、__縣教育學會數學分會副會長、__縣科技協會委員，__縣第五屆、第六屆政治協商會議委員。20__年6月調任縣教師進修校園(教研室)擔任黨支部書記。在涉及普通教育的各層次崗位上任勞任怨，努力工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

__在近三十年的教學生涯中，總結出一整套數學教學、數學競賽和指導高考復習的成功經驗。課堂教學深受學生歡迎，他所任教的班級參加省會考、全國高考，其學科成績的優秀率、及格率明顯高于其他班級。輔導學生參加全國數學競賽二人獲省三等獎，多人次獲衢州市賽區一、二、三等獎。在優質搞好數學課教學的.同時，他廣泛從事教材教法、解題技巧、復習指導等方面的研究，多篇論文在市、縣學會上交流，其中有1篇論文獲衢州市一等獎、2篇獲二等獎，多篇獲優秀獎。他致力于教學創新，探索數學課教學的最佳途徑，勇于打破傳統的封閉式教學，大膽推行開放型教學，使教育效果、教學質量顯著提高。主編的《初中代數解題方法與同步測試》、參與編寫的《中學數學單元知識和潛力自測》等書均由貴州出版社出版發行，參與編寫的《高中會考題型分析與研究》一書由華東工學院出版社出版發行，《數學課堂教學中的導課藝術》一文在浙江師范大學《中學教研》雜志上發表。

__如醉如癡地愛他的事業、愛他的學生，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔任班主任期間，以火熱的活力感召學生，以真摯的愛心滋潤學生，深入細致地做學生的思想工作，培養出各類合格人才。在構成良好班群眾，培養優秀學生班干部、轉化后進生等方面都總結積累出豐富的經驗，并多次在市、縣介紹，得以普遍推廣。當學生生活上遇到困難時，他不但盡自己一份微薄的力量給學生以幫忙，還組織學生互助給以解決，許多理解過他捐助和關懷的學生在來信中說：“許老師您比父母還親，我將永久懷念您”。

__是一個樂于工作、不知疲倦的人。他經常為全市、全縣數學教師講學、輔導，積極開展教學科研活動，多次參與衢州市數學學會組織的《高三數學復習與測試》教材編寫工作，負責研究的課題《中學生數學科研意識的培養研究》獲衢州市三等獎。目前，他正在負責市級立項課題《研究性學習的實踐與研究》和參與省級重點立項課題《高中數學青年教師培養模式研究》的研究工作，并獲得階段性成果，對提高__縣和衢州市數學課教學質量做出了卓越的貢獻。

__在擔任__一中教務主任、副校長、副書記期間，能擺正自己的位置，積極配合校長做好教育教學管理工作，制定并完善了校園的教育教學常規，相繼出臺了10多個管理制度和評比條例，使校園的教學工作走上了正規化、科學化，為校園的教育教學大幅度提高和順利通過浙江省二級重點中學驗收立下汗馬功勞，校園被評為浙江省禮貌校園、浙江省綠色校園、浙江省現代技術實驗校園，多次被評為省、市級先進群眾。他重視青年教師的培養，創造性地開展教學指導工作，使青年教師很快適應教學，成為校園的教學骨干。重視學生綜合素質的提高，積極組織開展實驗教學，學生小發明、小創作等科技活動和其他豐富多彩的興趣小組活動，輔導學生參加省小發明比賽有三項獲省三等獎，校園已連續15年榮獲縣科技活動先進群眾。

__情系__，扎根__。__縣屬浙江省經濟欠發達地區，與義烏老家相比，差距很大，當初與他一同來__的近30多位老鄉都陸續離開__，到杭州、義烏等發達地區工作，他的親朋好友、同學、同事多次為他在發達地區找到工作條件優越、經濟收入豐厚的單位，但他并不為此所動搖，帶著他對__教育事業的熱愛，帶著對__人民的深厚感情，毅然把根緊緊扎在__的土地上。從教近30年，沒有搞過有償家教，沒有從事過第二職業，20多年來基本上沒有因私事請假，既使結婚也放在周末舉行，不請婚假。腳受傷，打著石膏達半個月，拄著拐杖照常堅持上班。

勞動模范優秀事跡素材篇9

我是公司項目部的一名新進員工，參加工作雖然只有短短的一年時間，但憑借自己刻苦鉆研、農業銀行員工先進事跡勇于攀登的求知欲望和腳踏實地、兢兢業業的做事態度。

不僅很快熟練掌握本崗位所需的基本技能和業務內容，還想方設法積極調動廣大員工，特別是一線員工的勞動積極性。在加強自身業務技能的同時，也幫助和提高了一線員工的勞動生產技能。并運用所學的專業知識和親身實踐，積極參與和配合了設備點檢方的`工作，為有效把控現場設備的異常狀態和生產的高效安全順利的進行，出謀劃策，建言獻行，并提出自己的合理化建議，其中多次被相關崗位和部門吸收和采納。其突出的工作業績和強烈的工作責任心，在獲得自身成長成熟的同時，也得到了領導和同事們的一致好評。

于20__年1月份進入電氣專項點檢部門。在點檢崗位上，他認真學習、虛心求教，企業優秀員工先進事跡材料在領導和師傅們的關心和指導下，不僅在很短的時間內熟悉了生產現場的環境，而且還熟知了各個系統的電氣圖紙，并加以運用。還對多個生產故障問題發表了具有自己真知灼見的看法。

例如針對皮帶機跑偏嚴重，生產崗位人員不能及時拆卸、回裝跑偏裝置的問題，他和師傅同事們深入分析研究共同提出了皮帶機跑偏裝置的優化。即將原固定式的跑偏裝置改為活絡式插銷裝置，并積極參與到這項工作當中。該方案的實施，不僅在跑偏嚴重時，節省了現場崗位人員拆除螺栓的時間，一拔即可將跑偏故障消除，減少了跑偏故障對生產效率的影響，而且跑偏裝置位置固定，不會發生移位。在確保生產崗位人員安全的同時，還方便了回裝。

勞動模范優秀事跡素材篇10

建設了一批保障性住房，讓千千萬萬百姓住上優質舒適的房屋，有了稱心如意的家。在公司取得非凡業績、發展壯大的同時，她不忘回報社會，積極參與、推進慈善公益事業，贏得

了各級領導和社會各界的贊譽，獲得了“全國勞模”、“江蘇省環保形象大使”、“江蘇省慈善之星”等諸多榮譽，展示出新時代女性的驕人風采。

身居陋室，自小立志蓋好房對許多出人頭地的人來說，苦難童年經常是規律性的成長起點。自幼家境貧寒，她至今還清楚地記得和家人寄住在水渡口一間簡陋房屋的情形。“房子是向人借的，質量很差，一下雨就漏得不成樣子，而且到處漫水。”說，兒時生活的艱辛在她的腦子里留下了很深的烙印，讓她體味到了百姓的冷暖，也練就了她堅強不屈的性格。

從那時起，她就立下志向：長大后一定要干出一番事業來，在改善自己境遇的同時，多給那些生活困難的人一些幫助，讓他們享受到社會的溫暖。

1982年，淮安二建面向社會招工。得知這一消息后，立即報了名。然而，公司在招考時卻規定：誰抬黃沙多就選誰。為了實現自己的.夢想，不服輸的強忍著剛失去父親的悲痛，從一樓到五樓爬上跑下，一口氣抬了26筐。考官驚呆了，他們不敢相信，一個25歲的柔弱姑娘竟這般頑強！正是這26筐黃沙，奠定了了今后的人生航向，成為她實現“為百姓蓋好房”夢想的起點。

勞動模范優秀事跡素材篇11

李__，中航工業黎明裝配廠總裝班班長。作為首席技能專家，他敬業誠信，創新求效；身為一班之長，他帶領團隊能征善戰不退縮，為強健“中國心”，拼搏奉獻勇擔當，盡責守職做貢獻。

攻堅克難的先鋒。李__努力鉆研、勤于思考、善于學習，練就了過硬的技能，成為行業的能工巧匠。在一次排故中，李__帶領班組晝夜兼程60天，為排故做出了巨大貢獻。

創新工作的榜樣。多年來，李__與班組成員持續開展精益改善活動。推廣管路校正與安裝的李__操作法，消除了發動機組件的.裝配瓶頸；采取零件形跡管理、裝配車防撞保護裝置、接油盒搭板等舉措，工具改進后明顯提高了裝配效率。

敬業奉獻的典范。李__技能高超、經驗豐富，具備多機種發動機的裝配技能。工友們稱他是發動機裝配的“活圖紙”、“活標準”。任務緊張時，他常常不知疲倦地忙碌，平均每天加班4個多小時，有時甚至干到凌晨一兩點鐘。

他曾先后榮獲航空報國優秀貢獻獎、中航工業風云人物、遼寧省勞動模范、全國五一勞動獎章等一系列榮譽。李__班組先后榮獲遼寧省五一獎狀、全國工人先鋒號、全國“最美職工”等榮譽。“李__勞模創新工作室”獲全國示范性勞模創新工作室稱號。

勞動模范優秀事跡素材篇12

個人簡介：馬__，男，19__年10月出生，漢族，中專，19__年務農，紅星鄉農民技術員。

主要事跡：馬__是雞西市雞冠區紅星鄉一名技術精湛、經驗豐富的農民技術員。從19__年開始，他率先承包起村集體果園，帶領廣大農民發展果樹生產。歷經40個春秋，現自家果園面積已發展到100畝，全鄉果園面積已達到6000畝，成為了全市遠近聞名的果樹大王，技術能手。

一、吃盡辛苦，換取今日豐碩的成果

任何成績的取得都不是偶然的，對于馬__而言，也同樣如此。在他從事果樹生產的漫長歲月里，馬__帶領家人，起早貪黑忙碌在果園里，剪枝、施肥、打藥，春夏秋三季和果園捆綁在一起。多產果是馬__一直追求的目標。為了心中這個目標，他付出了常人所未付出的艱辛和努力。在果樹生產關鍵時期，他幾乎與他的果樹“形影不離”。由于長時間的風吹日曬，他的手皸裂出血了，他不叫痛；他的腰直不起來了，他也不叫累。記的有一次，在給果樹剪枝時，由于長時間超附荷勞作，一不留心，手被剪刀劃成了大口子，鮮血直流。他的家人看在眼里、痛在心里。忙勸他快去村衛生所好好消毒、上藥包扎上。而他卻若無其事地說：“我沒那么嬌慣，一點小傷，沒事的”。草草包扎后，繼續干他的活兒。用他的話說：“節氣不等人，不能因人為因素而使果樹減產！”現在苦盡甘來，馬__家的果園面積已發展到100多畝，果樹品種達60多種，年產量達10萬斤以上，年產值達15萬元以上。

二、學科技、用科技，促發展

在果樹生產管理過程中，馬__十分注重果樹生產管理知識的學習。不管平時干活再苦、再累，他總要擠出時間到市內大書店買回果樹生產適用的書籍，仔細研讀。并主動積極參加市、區、鄉舉辦的果樹培訓班，向老師虛心求教，與周圍同志誠懇交流經驗，這在無形中使他在果樹生產管理的水平有了很大的提高。現馬__家各類果樹方面的書籍已達上百本，他本人參加過各類培訓班100余次。學科技的目的就是在于用好科技，為生產服務。每年早春，他對果園內不同品種合理剪枝，按無公害操作標準，大量施用腐熟農家肥，平衡施用N、P、K肥，應用低殘留農藥及時防治病蟲害。在他的精心管理下，他家產出的果無農藥殘留、口感好，深受廣大消費者歡迎和喜愛。

三、抓住果樹品種改良的關鍵，加快了全鄉果樹品種改良的步伐

早期，紅星鄉各村的.老果園品種主要是以大秋、海棠、黃太平和香水梨等品種為主。針對這些果樹老化、品種單一、病蟲害較多、果品口感不好等現狀，從94年起，馬__自費到吉林果樹科研所、遼寧果樹科研所、雞西市果樹科研所拜師取經，先后引進了大梨、大磁梨、蘋果梨、南果梨、龍冠、奎平1、2號、紅提、黑提等56個品種，在自家果園里進行試驗栽培。經過幾年的認真鉆研、反復研究，苦心經營馬__逐步淘汰了自家果園的老品種，嫁接、換頭并新栽了123、奎平1、2號、新梨3號、南果梨、大慈梨、提子葡萄等優質新品種，并逐步向周邊果農推廣。目前，這些果樹新品種在紅星鄉的栽培面積達已5000多畝，極大地推進了紅星鄉果樹改良的進程。

四、自己富了不算富，帶動鄉親們富了才算真正富

馬__致富不忘眾鄉親。多年來，他利用自己在實踐中積累的果樹生產管理經驗，默默無聞地為紅星鄉廣大果農無償服務。在農閑時節，他召集果農到自家果園中進行現場傳授經驗，進行技術培訓，向他們講解果樹的新品種、新技術，還把自己多年引進試驗成功的十幾個果樹品種無償向廣大種植戶推廣、傳授。全鄉各村果樹種植戶只要遇到技術上的難題，都會向他求教，他總是有求必應，積極幫助解決。許傳敏是紅星鄉又一果樹生產大戶，他家的果樹面積現有50多畝。多年來，由于技術不通、管理落后，使得果樹產量一直不高，去年他愁眉苦臉地找到馬__，馬__二話沒話，親臨許傳敏家果園現場觀看、查找原因，最終他發現許家的果樹是由于施肥不到位，才導致果樹營養不良，生長后勁不足。加之病蟲害的防治不到位，致使產量低下。癥結找到了，他又教會許傳敏如何改變現狀走出困境的方法。現在，許傳敏家果樹產量比原先年增產2000公斤，年收入增加了2000元。在馬__這個技術能手的帶動下，周圍鄰里30戶也從事了果樹生產，使全鄉100多戶果農邁上了致富路。

曾獲得的榮譽：榮獲雞西市第x屆勞動模范稱號

連續多年被雞西市評為市果樹大王稱號

雞西市農業科技示范帶頭人

榮獲黑龍江省勞動模范光榮稱號

勞動模范優秀事跡素材篇13

劉x一直從事煤火災害防治領域的基礎與應用研究，近五年，主要針對煤自然發火實質、煤自燃特征信息識別以及煤火災害防控等科學問題，取得了一系列的成果。先后承擔或完成了國家自然科學基金重點項目、“973”前期研究專項、中澳國際科技合作、“十一五”國家科技支撐子課題等國家級項目10余項,博士點基金、陜西省“13115”重大科技專項、陜西省國際合作等省部級項目10余項,以及30多項橫向課題，取得了多項代表性創新成果。先后榮獲國家科技進步二等獎2項(20__年、20__年)，國家教學成果二等獎1項(20__年)，省部級科技進步一等獎7項，獲國家發明專利12項，出版專著3部，SCI、EI和ISTP收錄36篇。5項研究成果實現了轉化，50多個產品取得了煤安標志，在全國20多個省(市、自治區)100多個煤礦以及孟加拉、俄羅斯和澳大利亞等國推廣應用，產生了顯著的經濟效益和社會效益。指導了國內50多個煤礦及孟加拉孟巴煤礦的井下滅火救災工作。在中國煤炭工業協會主持下，主筆編制了行業標準《安全高效現代化礦井技術規范》——防滅火部分(鑒定為國際先進)，20__年被國家安全生產監督總局聘為《煤礦安全規程》修訂防滅火組副組長。

劉x是西安科技大學安全科學與工程國家重點學科帶頭人、“長江學者和創新團隊發展計劃”教育部創新團隊帶頭人、陜西省重點科技創新團隊帶頭人、兼任西部煤礦安全工程中心主任、煤炭工業技術委員會防滅火專家委員會委員、中國煤炭工業勞動保護科學技術學會火災防治專業委員會副主任委員和中國消防協會學術工作委員會委員。

取得主要科研成果如下：

1)從微觀上發展了煤氧復合綜合作用學說

首次實現了煤自然發火全過程的實驗模擬，發現了煤自燃特征溫度及其對應的氣體指標特征，掌握了煤氧復合耗氧與放熱等宏觀特征參數，解決了煤自燃特性定量表征的難題；率先采用量子化學理論研究煤氧化自燃機理，揭示了煤表面活性基團氧化放熱微觀機制。

利用裝煤量1.5t和2.0t兩種大型煤自然發火實驗平臺，對全國167個礦井煤樣自然發火全過程進行相似模擬實驗，確定出了不同煤樣的特征溫度(如：臨界溫度、干裂溫度、活性溫度、增速溫度、著火點溫度等)，得出了各煤樣的耗氧速率、放熱強度和氣體產生量及產生速率等煤自燃特性參數，實現了煤自燃特征參數的定量表征。

基于“煤自燃的實質是煤氧復合綜合作用”的學術思想，在前人對煤分子結構模型研究的基礎上，率先采用量子化學分析方法和軟件研究煤氧化自燃微觀機理，通過構建易自燃煤的分子結構模型，優化煤分子氧化反應物、過渡態及產物的構型，模擬煤分子表面活性基團與氧分子動態反應過程，得出了煤分子表面活性基團的反應活性，揭示了煤分子氧化反應過程中的關鍵環節，為煤自燃化學阻化技術的研究奠定理論基礎，開創了采用量子化學理論研究煤自燃機理的先河。并通過對煤分子微觀結構特征及其氧化過程中的變化規律的系統研究，得出了煤氧化自燃宏觀表征參數的微觀解釋，將煤自然發火機理的研究從宏觀深入到了微觀，發展了煤氧復合綜合作用學說。

2)創建了煤火災害隱蔽火源動態識別理論與預警方法

建立了基于指標氣體的煤火災害危險程度判定準則，提出了基于危險區域判定的煤火災害隱蔽火源位置反演識別方法；發明了采空區氣體、溫度等煤自燃預測指標檢測的新方法和新裝置，開發出了煤自然發火預警系統。解決了煤自然發火區域、條件和時間準確判定和實時動態預測的世界性難題。

根據煤自然發火實驗測試分析，建立了煤自燃特征溫度與氣體指標的內在對應關系；通過煤火災害現場指標氣體與實驗數據的對接，提出了基于指標氣體(CO、O2)的煤自燃特征溫度判定準則，實現了現場條件下煤火災害危險程度的直接判定，有效指導了工作面煤自然發火的預防、控制和封閉措施的.實施，填補了國內外空白，在我國26個大型礦區300多個煤礦進行了推廣應用，提高了礦井防滅火的針對性和有效性。

根據煤火災害形成環境特征與發火條件，提出了引起煤自然發火的最小氧濃度、最小浮煤厚度和最大漏風強度計算方法，建立了煤自燃危險區域判定準則，開發出煤自燃危險區域判定可視化軟件系統，實現了煤田火區自燃危險區域的靜態判定，以及煤礦采空區自燃危險區域的動態判定。通過對煤巖體在熱力作用下裂隙生成擴展規律與滲流特性的研究，發現了煤巖體熱破壞及其滲流規律，掌握了煤火災害形成演化、熄滅及復燃過程的放熱強度、耗氧速率、自然發火期等特性參數，提出了煤火災害形成演化的自循環吸氧非控燃燒理論，建立了“熱-固-流-化”煤火災害形成演化耦合作用模型，揭示了煤自燃過程中能量與氣體輸運的時空變化規律，實現了煤自燃危險區域溫度場的實時預測；基于煤火災害形成演化“熱-固-流-化”耦合作用機制，提出了隱蔽火源位置反演計算模型，以現場實際煤自燃環境為場景，結合氣體、溫度等監測數據，確定模型邊界條件和參數，實現了煤火災害隱蔽火源位置的準確識別。發明了煤礦回采采空區的氣體檢測方法及其裝置(發明專利：ZL200910021274.8) 和采空區溫度場高密度網絡化無線監測裝置及方法(發明專利：ZL201310314547.4)，實現了煤自然發火危險性的快速檢測、超前預警和異常區的準確定位。

3)形成了煤火災害防控理論與技術體系

建立了煤火災害動力演化與防控理論，發明了以降氧為主的煤火災害防控技術——礦用無機固化膨脹充填堵漏技術，實現了對礦井冒落空洞的大流量、遠距離快速動壓充填堵漏；發明了以降溫為主的煤火災害防控技術——系列膠體防滅火技術，實現了傳統制漿灌漿防滅火系統模式的根本轉變。

通過對煤火災害形成演化動力學過程的研究，得出了煤火災害形成演化、熄滅及復燃過程相關特性參數，結合煤火災害形成環境條件，掌握了煤巖體熱破壞及其滲流規律，提出了煤火災害形成演化的自循環吸氧非控燃燒理論，闡明了煤氧復合過程中，氣體與能量非線性釋放是煤火災害形成演化的關鍵，揭示了煤火災害演化發展、及非控燃燒過程中能量和氣體輸運的空間定向特征；在此基礎上，根據“防—控—滅”的技術思想，提出了“以降氧為主的火區控制理論”和“以降溫為主的滅火理論”，形成了煤火災害動態演化與防控理論。

根據降氧火區控制理論，漏風供氧是引起煤自燃的重要原因，充填堵漏是控制煤火災害的主要手段。研究發明了適用于煤礦堵漏控風的新型無機發泡膨脹充填材料，發泡倍數可達10倍以上，強度大于3MPa，材料膠凝過程反應熱是傳統有機材料的1/10，溫升小于5℃，耐溫高達800℃，凝固時間可控(初凝時間2~60min)，開發出了配套系統裝備，實現了遠距離大流量輸送和動壓快速充填堵漏，解決了礦井采空區上下隅角、巷道冒頂空洞和聯絡巷充填材料用量大、施工強度高，充填困難、漿液易流失、堵漏效果差的問題。

熱量聚集環境是煤火災害形成與發展的關鍵因素，降溫是煤火災害治理的主要方法。在“凝膠”防滅技術研究基礎上，建立了膠體防滅火理論，發明了具有固水性好、膠凝時間可控、堵漏隔氧和吸熱降溫性能的復合膠體和稠化膠體等系列防滅火膠體材料。開發出地面固定式、地面移動式和井下移動式灌漿注膠防滅火工藝及系統裝備，解決了大流量、高濃度的定量制漿問題，提高了制漿質量和灌漿注膠效率，實現了傳統灌漿系統(水力或攪拌制漿)向智能灌漿注膠系統(自動化定量制漿)的根本轉變，已成為一類煤礦防滅火專門化系統和裝備，列入了《煤礦灌漿防滅火技術規范》(20__)，在寧煤、神東、平朔、淮南等礦區建立了示范工程，推動了煤層自燃火災防治技術的發展。在神華、兗礦、中煤、陜煤、大同、淮南等全國多個礦區100多個煤礦中推廣應用，建立了多個示范工程，并在印度、孟加拉、澳大利亞和俄羅斯等國成功應用，為煤礦企業創造了60多億的經濟效益。

勞動模范優秀事跡素材篇14

秦__，中航工業哈飛數控車間數控銑工，他是哈飛全員創新中涌現出的先進人物的.杰出代表。

參加工作14年來，他實現技術創新、小改小革685項，創經濟效益488萬元，首創的“逆向思維、反向采點加工腹板法”等20多種新型加工方法已納入產品工藝規程中。近3年來，他改進40多種零件加工方法，自制夾具50多種，更新程序150多條，完成多個技術創新(攻關)項目。秦__的主要技能特長是鏜削加工高精度細長孔；車削細長軸類零件；銑削材料較軟的大型薄壁零件及高硬度、高耐磨度、高光潔度類零件。

秦__先后榮獲黑龍江省五一勞動獎章、全國青年崗位能手、全國技術能手、哈爾濱市勞動模范、黑龍江省勞動模范、中航工業首席技能專家、全國五一勞動獎章等40余項榮譽。20__年，他又當選為全國“最美職工”和全國勞動模范。

勞動模范優秀事跡素材篇15

該同志72年出生，大專文化。從事井下工作多年，先后在大佛寺礦業公司綜采隊擔任班長，運輸隊擔任副隊長，綜掘隊隊長職務，現擔任大佛寺礦業有限公司綜采一隊長。

20__年至20__年，該同志先后被大佛寺公司、彬長集團公司授予“安全先進個人”、“安全標兵”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。這些榮譽的背后是趙華全個人氣質和管理手段的自如揮灑。一個人的價值不是看他一生中能做多少驚天動地的事情，而是看他在平凡的崗位上如何把自己份內的事做實、做好。如何算愛崗敬業？怎樣才是干好本職工作？該同志以他的實踐給人們交出了一份合格的答卷。

一、努力學習，爭作業務骨干

參加工作以來，該同志一直都勤于學習，刻苦學習，勤勤懇懇、孜孜不倦，不恥下問，向領導、同事請教，一方面在努力大學課本上的理論知識的同時，又訂閱了煤礦開采、煤礦機械設備方面的期刊開拓視野，提高自己的理論業務技，為自己在擔任區隊管理人員奠定了堅實的理論基礎。第二方面是虛心的向領導、同事學習實踐知識，并能夠經常下井跟班，解決現場實際問題，下機電隊、運輸隊進行了解配件加工、設備性能、設備維護保養等多方面的知識，為自己在設備管理、現場管理方面有了長足的發展。第三方面是努力向老同志、同事學習工作做法和工作思路，使自己在工作上政治素質過硬，經的起考驗。通過勤奮學習，使他的政治素質、業務技能、理論基礎更為扎實；使他從一個不懂社會的新工人成為一名出色的管理人員。

二、勤奮扎實，干工作就是要干到最好

越是面臨艱苦生活、復雜環境，越要堅定自己的人生選擇，越要保持奮發向上的精神風貌，越不能動搖理想信念。堅定信念、增強信心、勤奮扎實。__在這種思想的指導下，認為不但要勤奮工作，而且要干就干到最好，不能得過且過，無所作為。在運輸隊擔任副隊長時，為了確保106工作面恢復生產任務按時完成，他帶領運輸隊員工一起在井底清煤泥、堵風門，清煤泥時涌水量特別大，煤泥一清走，立刻就被水補滿，煤泥清的越多水就越大，一個班全是泡在水里，全身上下都是煤泥。堵風門的時候，全是齊腰深的水，雖說穿著雨褲，可是彎下腰康沙袋的時候，水就順著褲口灌進來了，基本上和沒穿一個樣子，沙袋抗到目的.地了，脫下雨褲把里邊水倒出來在穿上，就這樣一個班奮戰在井下，每次他都跑在最前頭，帶頭撲下身子干，全身心的投入到搶險救災和恢復生產工作中去，他用行動教育了員工，詮釋了大佛寺煤礦的精神風貌；

今年3月份，該同志被任命為大佛寺礦業公司綜采一隊隊長。出任綜采一隊隊長，應該說是組織上的信任，個人能力得到充分肯定的重要體現，作為他本人應該高興。但趙華全卻無法讓自己高興起來，進入他腦海最多的是“責任”與“壓力”。因為所面臨的生產狀況是十分嚴峻的。由于大佛寺煤礦是新建礦井，各項工作都面臨前所未有的挑戰，新工人占大多數，工作經驗嚴重缺乏；公司處于起步階段，工資待遇低，職工生活不能正常改善，群眾情緒很大；各項管理制度尚不健全，嚴重影響礦井安全、高效的生產；煤層地質條件差，為高瓦斯礦井，各種不穩定因素明顯增多，針對這種情況，他積極的進行調研，在接手隊長后的一周內，連續跟班下井8次，動態的了解職工狀態和工作面的實際情況，根據了解的情況，召開了班子會，成立了綜采大班維修班，加強了設備維修力度，制定了工資分配制度、職工出勤包勤制度、設備維修維護管理制度、安全培訓制度等各項制度；同時切合實際的開展由隊干部進行傳帶的培訓，他本人主要負責班組長的操作、工藝、設備維修維護和思想的培訓，首先解決了班組長蠻干的行為，從而帶動全體職工按章操作，在4月份原煤產量就超額完成了礦業公司下達的任務。

但是由于4#煤層地質條件差的原因，9月份40106工作面出現了大面積突水的狀況，最高涌水量達到200/m3多，最低也超過100/m3，困難面前不畏艱險，這是他一貫的做事風格，他從采前預報、采中現場管理、采后經驗分析三方面入手，確保40106工作面的安全生產工作順利進行。從分析采面煤層地質結構，現場跟班，到現場采集第一手資料，結合理論知識，探求安全生產的新途徑。20__年8月20日，正當零點班在工作面正常推采，井下打上來電話“工作面水突然變大，老孔流水、頂板淋水”。趙華全同志聽完值班人會員的匯報會，迅速下井，現場觀察，現場指導，立即組織跟班隊長和班組長現場開會，決定一方面現在立即組織工人挖水溝、超前打水溝，在工作面架設管路和水泵，把水從工作面迅速排出，另一方面讓煤機司機繼續推采，并且抬刀，采空區形成自然水溝。經過一晚上的戰斗，上來時已是黑天，衣服全部濕透。付出終有回報，搶險救災任務的順利完成是對他的最高獎賞。

11月份40106工作面推采完成，為了確保106工作面回撤任務的順利完成，他曾連續三天和副隊長、技術員到現場跟班指導，及時提出了超前支護、對于破碎頂板打木垛等有力措施，并親自指揮管理，使得在106工作面回撤中，提前十一天完成回撤任務，并且無任何傷亡事故發生。創造了大佛寺礦業公司的記錄，為彬長公司提供了豐富的回撤經驗，以及為為彬長公司書寫了新的篇章。他本人也因勤奮工扎實的工作，得到了公司領導和職工的一致好評。

三、德性修養好，是個熱心人

__參加工作以來，由于工作上進，態度端正，吃苦耐勞，團結同志，為人忠厚，品德高尚，處事能力較高，逐漸成為集團公司的業務技術骨干，無論使是領導安排的工作和事情或者是同事的工作或事情，他都努力地去完成和幫忙完成，不拉單位的后腿，不丟單位的形象，能以一種勤勞的姿態和勤懇的態度扎實地工作。

工作沒有終點，只有始點；沒有最好，只有更好。在以后的工作中，他將會一如既往的堅持高標準、嚴要求，講真話、辦實事，不求轟轟烈烈，唯求踏踏實實，力爭做一名優秀的區隊管理人員。