祖國境內(nèi)的遠古居民練習(xí)考古初一歷史教學(xué)設(shè)計
通過閱讀法、提問法、識圖法、講解法、歸納法、比較法等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，在樂學(xué)中會學(xué)并學(xué)會。接下來是小編為大家收集的祖國境內(nèi)的遠古居民練習(xí)考古初一歷史教學(xué)設(shè)計，歡迎大家閱讀：
祖國境內(nèi)的遠古居民練習(xí)考古初一歷史教學(xué)設(shè)計
二、北京人(板書)
過渡：我們再到北京西南周口店的山洞里看看。1929年我國考古學(xué)者裴文中在發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)了“北京人”一個頭蓋骨，轟動了世界。此后，在周口店地區(qū)先后又發(fā)現(xiàn)了五個比較完整的北京人頭蓋骨化石和一些其他部位的骨骼化石，還有大量的石器和石片等，共十萬件以上。北京人遺址是世界上出土人類遺骨和遺跡最豐富的遺址，于1987年入選“世界遺產(chǎn)名錄”。經(jīng)科學(xué)技術(shù)測定，北京人生活在距今七十萬至二十萬年之間。
第一組：頭蓋骨和頭像
師問：一組同學(xué)你能描述一下北京人的相貌嗎?生答后師引導(dǎo)學(xué)生填表對比古猿、北京人、現(xiàn)代人的不同。
| 項目 | 前額 | 眉脊骨 | 顴骨 | 吻部 | 下頦 |
| 古猿 | 低平 | 低平 | 低凹 | 前伸 | 不明顯 |
| 北京人 | 粗壯 | 粗壯 | 高突 | 前伸 | 不明顯 |
| 現(xiàn)代人 | 高聳 | 細柔 | 高突 | 后斂 | 明顯 |
第二組：石器和木棒
師：這些發(fā)現(xiàn)說明北京人能夠制造和使用工具了。但是北京人使用的工具非常簡陋，只是將石塊敲打、砍砸成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒。
師問：二組同學(xué)想象一下，北京人會用這些形狀不同的石器分別做什么?
生答后師小結(jié)：北京人使用過的石器留下了十多萬件，形狀扁平而刃面鋒利的，可砍伐樹木，刮削木棒和割取動物肉，三棱形的尖狀器，可以挖掘植物的根和莖等。這些石器都是用石頭敲打而成，十分粗糙，使用這種打制石器的時代，在考古學(xué)上稱作舊石器時代。
師問：從這些工具的用途方面，可以推斷出北京人的生活活動主要有哪些?
生答：北京人以采集和狩獵為生。
師總結(jié)：北京人就是憑著極其簡陋的工具同大自然進行艱苦的斗爭，這說明了當時的生
產(chǎn)力水平相當?shù)拖隆?/p>
第三組：社會組織
師：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。”在遺址中，還發(fā)現(xiàn)了虎、豹、熊、鹿、野豬等許多獸骨化石。北京人生活的環(huán)境怎樣?北京人怎樣生存下去呢?為什么不像我們今天過一家一戶式生活?
生答：生活環(huán)境惡劣，森林茂密，野草叢生，猛獸出沒;只靠單個人的力量，是無法生活下去的，只有許多人在一起，一起勞動，一起打獵，一起生活;群居生活是由生產(chǎn)力水平極端低下、環(huán)境惡劣、生產(chǎn)工具極其簡陋決定的。
小結(jié)：北京人為了生存，往往幾十人住在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活。這樣就形成了早期的原始社會。
第四組：使用天然火
師：這些發(fā)現(xiàn)說明北京人已經(jīng)會使用天然火了。四組同學(xué)覺得北京人是怎樣得到火的?又是怎樣管理火種的呢?
生答：雷電生火、森林草木自燃生火、煤的自燃、偶然碰撞生火。
師講解：從灰燼堆可以推斷北京人會保存火種，只是把天然火保存下來使用。原始人保存火種一般采用篝火法，使用時不斷往火堆中投放木頭;不用時用灰土蓋住火，使其陰燃，再用時扒開灰土，添草木引燃。
師問：北京人用火來做什么呢?火的使用有什么樣的意義?
生答：北京人利用火照明、御寒、驅(qū)趕野獸，用火燒烤食物，吃到了熟食，縮短了消化過程，減少了疾病，促進了體質(zhì)發(fā)展。火的使用，增強了人們適應(yīng)自然的能力。
師總結(jié)：火的使用增強了人們適應(yīng)自然環(huán)境的能力，促進了體質(zhì)的發(fā)展和腦的進化 ，是人類進化過程中的一大進步。
總結(jié)：請同學(xué)們觀察《中國遠古人類主要遺址》示意圖，你能得出什么結(jié)論?
生答：我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家。
看了“祖國境內(nèi)的遠古居民練習(xí)考古初一歷史教學(xué)設(shè)計”還想看：
1.七年級歷史上冊祖國境內(nèi)的遠古居民教學(xué)設(shè)計
2.祖國境內(nèi)的遠古居民教學(xué)設(shè)計
3.人教版七年級歷史教案祖國境內(nèi)的遠古居民