教育幫扶，在農(nóng)村普及教育，并對家庭貧困子女進行上學資助，同時對農(nóng)民進行相應的職業(yè)培訓；下面小編給大家?guī)砹私逃鲐毠ぷ飨冗M事跡材料5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

教育扶貧工作先進事跡材料篇1

自脫貧攻堅工作開展以來，城口縣坪壩鎮(zhèn)光明村支部書記龐仁斌就帶領(lǐng)該村群眾積極投入到扶貧建設(shè)當中，組織村民大力發(fā)展以獼猴桃為主的主導產(chǎn)業(yè)，保證農(nóng)戶持續(xù)增收;實施村容村貌整治，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);多渠道開展政策宣傳，確保物質(zhì)、精神齊脫貧。

一、深入調(diào)查研究，謀劃村扶貧開發(fā)工作思路

為了有針對性地做好脫貧攻堅工作，他帶領(lǐng)村支兩委與駐村工作隊一道，進村入戶，對貧困戶多次進行遍訪，認真細致的調(diào)研摸底。光明村每一寸土地都留下了他的足跡，通過深入調(diào)查研究，掌握了第一手資料。他對本村基礎(chǔ)情況、經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、道路狀況、群眾脫貧愿望和扶貧開發(fā)規(guī)劃等有了深刻的認識，進一步確立了本村扶貧開發(fā)工作思路，找出問題癥節(jié)，找準致貧原因，制定出了“光明村整村脫貧規(guī)劃”，科學合理的繪制了光明村脫貧攻堅藍圖，為光明村的脫貧攻堅工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、多渠道精準幫扶，確保脫貧工作取得實效。

一是抓好主導產(chǎn)業(yè)，建立利益聯(lián)結(jié)機制助推產(chǎn)業(yè)化扶貧。他帶頭成立了城口縣坪壩鎮(zhèn)獼猴桃種植股份合作社，借助坪壩鎮(zhèn)打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的優(yōu)勢，采用“公司+專業(yè)合作社+農(nóng)戶”的經(jīng)營模式，扶持村主導產(chǎn)業(yè)獼猴桃500余畝，并成功創(chuàng)建國家級獼猴桃栽培標準化示范區(qū)，成立獼猴桃種植微型企業(yè)19家，農(nóng)戶以土地入股參加合作社，獼猴桃出售前，通過獲取勞動報酬和收取土地租金獲得收益，獼猴桃開始產(chǎn)出后，則憑股份年終分紅。通過土地出租入社、勞務輸出和股份分紅的利益鏈接機制吸納45戶貧困戶入社，常年吸納貧困戶務工120人次。促進了貧困戶脫貧增收、共同致富，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和社會效益雙豐收，產(chǎn)業(yè)精準扶貧成效顯著。二是抓好山地雞養(yǎng)殖，幫助貧困戶致富增收。根據(jù)坪壩鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)獎補方案，結(jié)合貧困戶發(fā)展實際，對貧困戶養(yǎng)殖山地雞進行產(chǎn)業(yè)獎補。每修建一個標準雞舍補助資金1000元，對符合條件的貧困戶每戶發(fā)放雞苗200羽，每羽雞苗發(fā)放全價飼料1斤，并與鵬城源公司簽訂認購合同，解決貧困戶養(yǎng)殖后顧之憂，截止目前，全村共計修建標準雞舍16間，發(fā)放雞苗1450羽，補助飼料1450斤。三是抓好村容戶貌整治，改善群眾生產(chǎn)生活條件。通過院壩整治、修建人行便道、維修村級公路、增設(shè)垃圾桶(池)等一系列工程項目，完善了光明村的基礎(chǔ)設(shè)施，提升了廣大群眾的生產(chǎn)生活條件。四是抓好搬遷安置、民政兜底和培訓就業(yè)等其他工作，全村深度搬遷貧困戶3戶，預計10月份全部竣工，民政兜底貧困戶9戶，開展獼猴桃種植專業(yè)技術(shù)培訓3次，參訓人員120人次。

三、全方位開展政策宣傳，確保物質(zhì)、精神齊脫貧。

通過宣傳標語、入戶宣傳、“一對一”幫教和政策培訓會等多形式，讓貧困戶和廣大村民了解脫貧攻堅“是什么，為什么，做什么”，糾正少數(shù)群眾“等靠要”思想，堅持做到物質(zhì)脫貧和精神脫貧“齊步走”，促使廣大群眾積極參與到脫貧攻堅工作中來。

教育扶貧工作先進事跡材料篇2

2020年4月，為助推晴隆縣的教育脫貧攻堅，黔西南州教育局成立了晴隆縣脫貧攻堅“減貧摘帽”同心助攻團，作為教師的他被賦予了一種新的使命，成為了同心助攻團的一名成員。自教育脫貧攻堅工作開展以來，他的舞臺不只是教室里的三尺講臺，不只是教書育人，還積極投身到晴隆蓮城教育扶貧攻堅的工作中。

一、迅速進入角色，勇?lián)撠毠灾厝巍?/p>

新的形勢下，脫貧攻堅工作不僅任務重，責任大，而且擔子重，壓力大。但他敢于擔當，緊緊圍繞上級關(guān)于脫貧攻堅工作安排部署，全面分析脫貧攻堅工作中面臨的困難和問題，深刻謀劃了全辦的教育脫貧攻堅的開展思路，建議中心校，在全辦范圍內(nèi)再進行一輪走訪摸排，為蓮城辦教育精準扶貧和控輟保學奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、深入街道走訪，掌握相關(guān)數(shù)據(jù)。

在走訪摸排中，他掌握了以下詳實的數(shù)據(jù)，為脫貧攻堅工作奠定堅實的基礎(chǔ)。晴隆蓮城街道辦現(xiàn)有人口10327戶37158人，其中建檔立卡1381戶5523人。共有6-16周歲適齡人口4941人，其中建檔立卡892人，非建檔立卡4049人。6-16周歲適齡人口建檔立卡學生中在校就讀848人，在縣內(nèi)就讀725人，縣外就讀123人，其中學前教育8人，義務教育766人，高中、中職73人，大專本科1人。未在校適齡人口中送教上門2人，殘疾兒童少年隨班就讀0人，九年級畢業(yè)42人，臺賬疑似輟學19人，已勸返銷號19人。

2019-2020學年，家庭經(jīng)濟困難學生補助1022人，資助金額151.175萬元。義務教育階段和高中以上教育資助做到應助盡助。

二、不怕吃苦，以身作則，做群眾貼心人。

在脫貧攻堅的道路上，他履職盡責，發(fā)揮作用，對自己各方面的要求十分嚴格，處處以黨員的標準對照、檢查、規(guī)范自己的行為。他嚴于律己、廉潔自律、以身作則、處事公正，模范遵守各項規(guī)章制度。關(guān)心群眾，對同志以誠相待，善于做細致的思想政治工作，注意傾聽群眾的意見和要求。在脫貧攻堅的種種難關(guān)和困難面前，他沒有逃避和退縮，特別是在家中老人、小孩生病等困難的情況下，一直堅守在脫貧攻堅第一線，為了確保晴隆蓮城教育扶貧工作能如期完成“減貧摘帽”，不拖全縣后腿，他選擇直面困難，積極同工作組干部一起開會分析，研究對策，引導貧困對象共同渡過難關(guān)，克服脫貧攻堅道路上的種種困難。

三、為人師表誨而不倦，教育脫貧風雨無阻

羅穎是他所教班級的一個學生，出生于農(nóng)村家庭。不知道什么原因，這位同學上課經(jīng)常走神，經(jīng)常找各種理由請假，導致學習成績急劇下降，人也變得沉默寡言。劉安雄老師了解到這個情況后，利用放學之余的時間進行家訪。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒著大雨跑到羅穎同學家，與他的爸爸、姐姐溝通，在交流時肯定了他在學校的優(yōu)秀表現(xiàn)。通過多次耐心地教育、談心、輔導，羅穎不再請假，學習有了很大的進步。

教育扶貧工作先進事跡材料篇3

蔣海斌同志，中共黨員，系哲橋鎮(zhèn)中心學校總務處主任，是哲橋中心校教育扶貧和學生資助工作的主要負責人。2017年以來，蔣海斌同志擔任哲橋中心校教育扶貧負責人，在教育局學生資助中心和扶貧辦公室領(lǐng)導和指揮下，把哲橋中心校的教育扶貧和學生資助工作開展的有聲有色，圓滿的完成了上級交給的各項任務：

1.建立了以中心校校長為組長，自己為主要負責人的教育扶貧和學生資助工作領(lǐng)導小組，讓教育扶貧工作有了大腦。

2.修訂并建立健全教育扶貧、學生資助各項規(guī)章制度，確立各校校長(園長)為教育扶貧第一負責人，確保扶貧工作有章可循，確保扶貧資金發(fā)放公開透明，確保資助對象(建檔立卡等四類家庭經(jīng)濟困難)百分之百享受資助。

3.高標準完成上級布置的任務，教育扶貧工作事情繁雜瑣碎，但蔣海斌同志對上級布置的任務不管是臨時性的工作還是突發(fā)性事情，他都能及時完成。在耒陽市教育扶貧“一站式”管理云平臺和全國資助管理信息系統(tǒng)資助信息上報中，不管是學生信息錄入、還是學生信息修改都做到了及時和準確。他積教育扶貧各項活動;國家資助政策的宣傳，他不但在中心校校長會議上著重指出，而且還下到各小學檢查，確保國家政策宣傳到位。在“四包”活動中他和普通老師一樣，參加“大走訪、大宣傳、大幫扶”活動，一對一幫扶困難學生。在“一季一專題”活動中，參與教育局督導檢查小組，工作認真負責，受到好評，組織和參加了“98”助學和“慈善一日捐”活動，并捐獻了自己的愛心。

4.及時準確按要求上報各項數(shù)據(jù)，為教育扶貧資金的發(fā)放提供了依據(jù)。確保入學的適齡兒童中的建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生百分之百享受資助。全國學生資助管理信息系統(tǒng)、湖南省精準扶貧“一單式”信息服務系統(tǒng)和耒陽市教育扶貧“一站式”管理云平臺填報準確及時。組織和開展困難學生、幼兒生活費，入園資助活動，讓學生感到溫暖。

5.督促各學校按國家政策對家庭經(jīng)濟困難學生(包括建檔立卡等四類人)免除學雜費，免除課本費，補寄學生生活費(未寄宿的開“天窗”補)，對3-6年級的困難學生(建檔立卡等四類人)免教輔費。

6.積極參與社會愛心人士捐贈活動。歲末時參加了“越野e族耒陽中隊向哲橋中心完小10名貧困學生捐贈了羽絨衣褲，保暖運動鞋及現(xiàn)金活動;組織了長沙市盧盧娃童裝服飾有限公司在哲橋中心校向哲橋鎮(zhèn)貧困家庭和260名貧困學生、幼兒捐贈了棉衣、棉褲、棉鞋的活動并擔任捐贈活動主持人。

7.認真學習，不懂就問，不斷超越自己。扶貧數(shù)據(jù)大而多，需要一定的電腦基礎(chǔ)來處理。蔣海斌同志對自己不懂的數(shù)據(jù)處理問題經(jīng)常向資助中心的領(lǐng)導請教，不懂就問，邊學邊做，邊做邊學。

幾年來，蔣海斌同志在哲橋中心校教育扶貧和學生資助工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，圓滿完成上級布置的各項任務。全鎮(zhèn)困難學生幼兒(建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難四類人)資金資助到位，國家資助政策宣傳到位、資料管理到位。受到上級的好評，2019年，做為典型，在衡陽市教育局教育扶貧先進經(jīng)驗推進會中，代表耒陽市做了發(fā)言。本人也被評為衡陽市教育扶貧先進工作者。

教育扶貧工作先進事跡材料篇4

__，性別，生于__年__月，大學本科，中共黨員，現(xiàn)任__市__區(qū)教育體育局黨委副書記，分管__區(qū)教育體育局脫貧攻堅工作。該同志堅決貫徹執(zhí)行中央、省、市、區(qū)脫貧攻堅系列決策部署和重大舉措，與__區(qū)教育體育局脫貧攻堅工作相關(guān)人員一道，深入調(diào)查研究，全面履職盡責，全心全意真扶貧扶真貧，確保了全區(qū)學生無一人因貧輟學或因?qū)W致貧，并成功幫助__鎮(zhèn)__村脫貧摘帽。

一、統(tǒng)籌兼顧，把教育扶貧扛在肩上

__區(qū)共有公民辦學校__所，城鄉(xiāng)學校各半，具有典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的教育特征，有5萬余名學生，其中建檔立卡貧困學生從__年__名增至現(xiàn)在的__名，教育扶貧工作主要面臨兩個難題：一是少數(shù)貧困家庭學生家長文化低，在資助(救助)申領(lǐng)工作中填表不規(guī)范，資助(救助)款項不能及時上卡，導致家長重復跑路，工作人員反復核查，增大工作量;二是個別學生家庭特別貧困，有因貧輟學的可能，特別是初中階段的建檔立卡貧困家庭學生，因?qū)W生厭學思想嚴重，家長也想讓孩子早日打工學技術(shù)，以減輕家庭負擔，雖學校屢次進行勸返，效果甚微。

為此，針對這些難題，__同志采取了以下措施：一是在年初，組織召開全區(qū)教育扶貧工作推進會議，提早部署工作，全面壓實工作責任;二是組織相關(guān)股室擬定《__區(qū)教育扶貧專項實施方案》，采用專項督查方式，至少每年帶隊下學校督查資金落實情況20次;三是加強教育扶貧干部業(yè)務培訓，至少每年集中業(yè)務培訓__次，建立健全教育資助申請、審批工作流程，要求工作人員提高服務意識，耐心做好指導解釋和查漏補缺工作;四是組成"進村入戶宣教團"，至少每年進村入戶宣教__人次，將宣教工作覆蓋所有脫貧減貧家庭;五是建立控輟保學動態(tài)監(jiān)測機制，加強對全區(qū)農(nóng)村初中及流動、留守兒童、家庭經(jīng)濟貧困兒童等重點群體的監(jiān)控;在__同志的帶領(lǐng)下，教育扶貧工作圓滿完成各年任務，其中教育扶貧專項工作在20__年的__省脫貧攻堅成效考核中成績突出，被__區(qū)委評為"20__年脫貧攻堅先進集體"。

二、高瞻遠矚，把志智雙扶落到實處

20__年至今，__同志凝聚__教體系統(tǒng)智慧與力量，敢于擔當、勇于創(chuàng)新，在做好"提升義務教育保障水平"等八大項目基礎(chǔ)上，大力開展"智志雙扶"工作，積極探索阻斷貧困代際傳遞的策略。__充分調(diào)研，提出依托城鄉(xiāng)黨建共同體，充分整合城鄉(xiāng)優(yōu)秀黨員、骨干教師資源，對在區(qū)內(nèi)就讀的876名義務教育階段學生開展"四個一"結(jié)對幫扶工作，探索出了"智志雙扶"和抓黨建扶貧的"四個一"幫扶經(jīng)驗(即"一生一幫"、"一生一策"、"一周一次"、"一生一冊")。城市學校教師驅(qū)車進村入戶，開展家教方法指導和學業(yè)輔導、對學生進行心理疏導和行為習慣引導，同時還與轄區(qū)學校教師一道共同有計劃開展"每月落實幫扶主題，走進貧困孩子心靈"系列關(guān)愛活動：心理健康專題教育、尊老孝親主題活動、讀書月分享活動、自理能力培養(yǎng)活動、科技小發(fā)明活動、藝術(shù)之星展示活動、勞動技能培訓活動、小記者、小攝影師采風活動、茶藝、陶藝傳統(tǒng)文化熏陶活動等等，精心開展的系列活動豐富了貧困家庭孩子課余生活，有助于塑造出他們健全的人格和良好的道德品質(zhì)，影響深遠。通過近一年的"一對一"幫扶，效果突出,受幫扶的學生學習習慣、生活習慣普遍向好，成績有明顯提高，更自信陽光，__區(qū)在阻斷貧困代際傳遞上取得了階段性成果，__省教育網(wǎng)對此進行了專題報道，得到了省教廳領(lǐng)導和社會的一致好評。

三、盡職盡責，把入戶幫扶抓在手上

20__年，__教育和體育局作為聯(lián)系幫扶單位，聯(lián)系幫扶__鎮(zhèn)__村、__村、__村、__村的貧困對象__戶__人。幫扶工作面臨兩大難題：一是部分貧困戶內(nèi)生動力不足，增收渠道較為單一;二是個別貧困戶感恩意識淡漠，等靠要思想嚴重，攀比意識較強。

為此，針對這些難題，__同志采取了以下措施：

一是強化思想引領(lǐng)，增強了貧困戶的脫貧信心。一年來，__同志帶領(lǐng)__教育體育局25名幫扶干部動真情、動真格，一方面，從政策宣講入手，通過面對面座談、開壩壩會等形式，宣講中央、省、市、區(qū)的各項扶貧政策至少160人次;另一方面，從精神激勵入手，組織編撰農(nóng)民夜校教材《中華美德伴我行》，選派農(nóng)民夜校宣講小分隊到__村宣講扶貧政策200多人次，深入推進"脫貧攻堅奔小康，黨的恩情永不忘"感恩奮進主題教育，全力改變了貧困戶___的思想，激發(fā)了他們主動脫貧的內(nèi)生動力。

二是常態(tài)化關(guān)懷，改善了貧困戶的生活條件。一年來，__同志通過協(xié)調(diào)相關(guān)部門，籌措資金7萬元余元，用于修繕全村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善民生。投入2萬元建設(shè)健身路徑項目、投入2萬元進行"社區(qū)教育站點"建設(shè)、為__村村委會會議室購價值5000元空調(diào)柜機一臺、此外通過"以購助扶"0.7萬元、教育救助1.1萬元、發(fā)放慰問物資1.04萬元。為幫扶村帶去以"貫徹落實___精神 教體文藝助力脫貧攻堅"為主題的精彩文藝匯演，幫扶村的發(fā)展環(huán)境和健身休閑環(huán)境得到進一步改善。同時，__同志總是第一時間，帶領(lǐng)__教育和體育局幫扶干部，深入貧困戶家中，新修或整修雞鴨圈舍10處，沖洗清潔院壩1200平方米，有效改變了貧困戶人禽混居的現(xiàn)狀。

__帶領(lǐng)局機關(guān)25名幫扶干部經(jīng)常深入結(jié)對幫扶貧困戶家中，了解家庭生活狀況，根據(jù)家庭成員年齡結(jié)構(gòu)、健康狀況、勞動力條件、文化程度等情況落實一戶一策幫扶措施，積極開展"以購助扶"工作，切實幫助貧困戶通過種養(yǎng)殖項目、勞務培訓和外出或在附近農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園務工實現(xiàn)增收，通過貧困戶"自身造血"主動脫貧、持續(xù)脫貧、徹底脫貧。

三是爭取項目扶持，創(chuàng)造就業(yè)崗位，帶動貧困戶增收脫貧。__同志帶領(lǐng)全體幫扶干部結(jié)合工作實際，結(jié)合長遠目標，改輸血式幫扶為造血式幫扶，以項目帶領(lǐng)貧困戶脫貧。在他與鎮(zhèn)村兩級單位的努力下，成功引入傳彬蓮藕種植合作社、致康生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、野逸養(yǎng)殖家庭農(nóng)場、川梁農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司等企業(yè)，協(xié)調(diào)可士可果業(yè)，推進"四季橘香"的甜橙、葡萄等種植產(chǎn)業(yè)，建立持續(xù)保障產(chǎn)業(yè)發(fā)展與貧困戶之間的利益鏈接機制，通過培育壯大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，提高土地流轉(zhuǎn)率，增加就業(yè)崗位，帶動貧困戶增收致富，壯大集體經(jīng)濟。對有一定勞動力的中青年貧困戶，__同志與其他幫扶干部一起，積極協(xié)助尋找務工路子，或就近在學校中解決保安崗位，或聯(lián)系附近學校提供水電工工作，或幫忙聯(lián)系城區(qū)餐飲服務業(yè)提供崗位等。

四、以身垂范，把結(jié)對幫扶放在心上

__區(qū)教育和體育局幫扶干部精準制定了"一戶一策"幫扶措施，幫扶干部每月入戶開展結(jié)對幫扶工作，幫助脫貧對象解決就業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題。__同志主動結(jié)對幫扶2戶，其中2017年結(jié)對幫扶__鎮(zhèn)__村__一家，20__年幫扶__鎮(zhèn)__村__一家。__同志把兩戶結(jié)對幫扶對象視為親人，經(jīng)常入戶噓寒問暖，出錢出力解決燃眉之急，積極協(xié)助謀劃脫貧增收的路子。

在幫扶__村__時，__同志根據(jù)__無技術(shù)且好逸惡勞、子女多，妻子是盲人，家庭無收入的實際情況，首先"扶志"、"扶心"，她一是經(jīng)常入戶對__夫妻二人開展思想教育，激發(fā)二人主動脫貧的內(nèi)生動力;二是積極為二人尋找工作崗位，她積極協(xié)調(diào)__鎮(zhèn)初中為__提供保安崗位，幫助其家庭有了穩(wěn)定收入，同時還聯(lián)系民政、殘聯(lián)等部門為__妻子提供盲人按摩技術(shù)培訓。三是聯(lián)系轄區(qū)學校對3位在校就讀子女開展特別關(guān)愛活動，在落實好教育資(救)助的基礎(chǔ)上，對3個孩子的校服費、生活費等予以全免。四是主動為其一家在鎮(zhèn)上聯(lián)系租房，并在學校為其騰出一間空房做廚房。__一家真正實現(xiàn)了"兩不愁"、"三保障"，他們夫妻逢人便夸__同志比親人還親，真是黨的好干部。

在幫扶__村__時，__同志了解到__夫妻二人年老且有病在身，已無外出打工增收的條件，她便積極動員二位老人在家發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)增收，在__的幫助下，__一家學習養(yǎng)殖技術(shù)，開始養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、養(yǎng)豬，__每次入戶都高于市價購買雞鴨蛋等農(nóng)副產(chǎn)品幫扶其一家實現(xiàn)增收。__還鼓勵二位老人到家門口的"可是可"果業(yè)去務工，干一些輕體力如除草、施藥類的工作，同時她還聯(lián)系__鎮(zhèn)政府為夫妻二人討回了村上引進的產(chǎn)業(yè)園拖欠的工資，協(xié)調(diào)村委會為__提供了公益性崗位，讓二位老人感激萬分，夸贊__比親閨女還關(guān)心他倆。

在__的帶領(lǐng)下，__區(qū)教育體育局機關(guān)幫扶干部結(jié)對幫扶工作責任落實、幫扶措施到位、幫扶效果明顯，得到了鎮(zhèn)、村和貧困戶的一直好評。

總之，__同志在脫貧攻堅的道路上，履職盡責，發(fā)揮作用，用真心換來真情，用實干贏得信任，心里時時刻刻想著貧困戶，掛著貧困戶，克服工作和家庭的種種困難，時刻戰(zhàn)斗在脫貧攻堅第一線，為打贏脫貧攻堅貢獻自己的力量。

教育扶貧工作先進事跡材料篇5

張桂梅對自己的“摳門”出了名，對別人的慷慨更出名!有一次，一個學生沒有錢吃飯，她回到宿舍翻箱倒柜地找錢，把僅有的20元錢都給了那個學生。從此，那個小男孩每周都按時得到張桂梅30元的救助，直到他初中畢業(yè)。

還有一天深夜，一個學生突然發(fā)高燒，張桂梅看到他在寒冬臘月還穿著單衣，當即把丈夫生前留下的唯一毛背心送給了學生，并連夜把他送到醫(yī)院，替他付了200元的住院費。

72歲的二姐病危，離世之前想看一眼20多年未見的妹妹，擔心她經(jīng)濟拮據(jù)不能及時趕回，還專門給她寄來500元錢路費，但張桂梅卻把姐姐給的路費，為一個生病的學生交了住院費。為此，她留下了對哥哥姐姐的終生遺憾。她每當想起這些“無情”的抉擇，每次都難以釋懷，淚流滿面。

……

張桂梅這樣慷慨的事例不勝枚舉。30萬元的“興滇人オ獎”獎金，一次性就捐給華坪縣丁王民族小學建教學樓;又有3萬多元的獎金，張桂梅剛過手就捐給了災區(qū);昆明市總工會千叮萬囑專門撥給她治病的2萬元錢最終也捐了;她甚至還想預支自己的喪葬費，希望能在活著的時候，看著這些錢用在山區(qū)孩子們的身上……截至目前，張桂梅把全部獎金捐款和大部分工資累計100萬元，全部捐獻給了山區(qū)的孩子們和教育事業(yè)，沒有給自己留下一分錢。

張桂梅就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。她一輩子堅守初心不改本色，堅韌執(zhí)著鍥而不舍，奮力沖破一切困難活著 做著 奉獻著，用自己的樸實純粹淡泊名利書寫了精彩人生。正如她的自我總結(jié)：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期昐，那就是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民。”