編者按：一個月，可能對其他人不算什么，但對即將走進考場的學生來說意義非同尋常。高考不僅僅考查知識、考查學生，也在考查心理、身體，是一項綜合素質的較量，更是考查我們老師。

　　考前復習建議1、提高認識，不能大意。

　　這種考試模式(兩門選修達到B級以上才有可能上本科)，由于歷史學科成績不記入總分，只是按比例劃分等級，這樣就給了命題者很大的自由空間。教師學生均要做好可能試卷比較難的思想準備。因此，在剩下的一個月時間里，師生必須繼續引起足夠重視，絕對不能大意。認識提高，行動到位，成績才能上升。

　　考前復習建議2、對照《說明》，落實考點。

　　雖然只有一個月，但復習時仍要始終對照《考試說明》，逐一落實知識點，尤其對一些結論性的語言必須記憶得非常準確到位。對不考的內容堅決不講，免得誤導學生。要緊扣教材內容，但也不能教條，有些內容可能還是要理解為主。同時要參照《教學要求》與“史論共享”有關表述。

　　考前復習建議3、歸納專題，關注熱點。

　　歷年高考考查的基本都是一些重大歷史事件以及教材主干知識，但也不回避社會熱點。在余下的一個月時間里，教師必須有針對性的歸納一些專題，比如祖國統一和臺灣問題、西藏問題、和諧社會、改革開放30周年紀念、民主政治與依法治國、科學發展觀、中美關系、中日關系、中俄關系、中法關系、2008年北京奧運、江蘇地方史、周年大事、三農問題、黨的建設、嫦娥奔月和科技進步等等，幫助學生再梳理一遍教材，確保萬無一失，盡量不留遺憾。

　　考前復習建議4、適量訓練，提升能力。只有一個月的時間，我不贊成天天做練習，光看書不做練習也不行。凡事不能走極端。適度訓練是必要的，但是要有針對性，教師要對練習進行認真篩選，重復低效勞動會浪費時間，容易產生厭倦與煩躁。題不在多而在精，在于有代表性。要教會學生舉一反三。

　　考前復習建議5、強化細節，規范答題。

　　由于高考實行網上閱卷，卷面整潔與否直接影響得分，教師要告訴學生，高考閱卷同樣存在也允許有誤差。如果5道大題，每題因為卷面扣掉1分，就是5分，同樣，如果卷面清晰整潔，可能每題都能多拿1分，也是5分。5分的概念可能最后就是本科與專科或能否上到理想大學的問題，可見必須分分必爭。因此在剩下的這一個月時間里教師必須對學生強化細節，杜絕錯別字，通過訓練講評、默寫或板書等形式來糾正答題規范。告訴學生：一定要在規定區域內答題，同時在作答時要列出序號，不要整段地書寫，盡量給閱卷老師一個整潔清晰的印象。

　　考前復習建議6、掌握技巧，調控情緒。

　　考試技巧非常重要。目前歷史學科考試就兩大題型：選擇題與非選擇題。選擇題最基本的方法就是排除，考試時不可能每一題都一眼就能看出答案，在拿不準的情況下可以猜，但要會猜，不能瞎猜。如組合型的選擇題在考試中還是占一定比例，只要你能確定哪一點肯定正確或哪一點肯定不正確，可能答案就出來了。另外，題干中如果帶有絕對性的詞語，除非教材明確提到，否則一般都是錯誤的。非選擇題(主要為材料解析題)其答案至少有一半在材料中，考生一定要有耐心把材料讀完看懂，再聯系教材相關內容，根據題意以及分值來作答。另外，高考畢竟不同于其他考試。臨近高考，學生情緒波動肯定頻繁。教師要給予正確引導，幫助學生減壓，多鼓勵，多安慰，不能不聞不問，更不能一罵了之。要告訴學生：既要敢于面對，敢于挑戰，同時也要盡可能以平常心態對待，也要做好萬一失手的準備。只有帶著一種正確心態走進考場才有可能正常發揮。

　　一個月，可能對其他人不算什么，但對即將走進考場的學生來說意義非同尋常。高考不僅僅考查知識、考查學生，也在考查心理、身體，是一項綜合素質的較量，更是考查我們老師。因此，作為教師，我們要盡最大可能為學生的最后一搏理好思路，搞好服務，做好引導，搭好平臺。