學習啦小編為你整理了關于林則徐的歷史故事，希望你喜歡。

　　關于林則徐的歷史故事一

　　林則徐從小就很機靈聰明，但他有一個很明顯的缺點，就是性子急，辦事粗糙，經常因為這個原因做事而出些差錯。他的父親覺得如果再這樣下去會養(yǎng)成他急躁的毛病，怕他以后做事的時候會出大錯。

　　有一天，父親給林則徐講了一個故事， 從前有個判官，因為他自己對父母非常孝敬，所以每當遇到犯人不是很孝順的話，他就會特別嚴厲的判決這個犯人。話說有一天，有兩個人捆著一個年輕人來到縣衙，稟告這個判官說這個年輕人對自己的父母不孝順，大逆不道，并都請求這個判官加以嚴懲。判官一聽，火冒三丈，就喊：“給我打這個不孝子狠狠五十大板。”這位年輕人想開口申辯幾句，可是嘴巴早已經被一塊棉布給堵住了，一句話也無處申訴，只好硬著頭皮挨了五十大板，屁股是被打得開了花。

　　一會兒，有個老太婆拄著拐杖邁著小步急匆匆地走到縣衙，向這個判官哭訴，說有兩個盜賊偷了她家的耕牛，及時被發(fā)現(xiàn)，當場就被她的兒子逮住了，并把他們要押送到官府來，可是我兒子一個人不是對手，反而被那兩個盜賊用繩子給捆走了，不知所蹤，老婦接下來又向判官描述她兒子的長相，判官一聽，心里暗想：這和剛才被捆起來的那個不孝子長相一樣，該不會我判錯人了吧，他忙叫手下把那兩個押送那個不孝子的那兩個人叫來，但他們早已經開溜了。這時，被打昏過去的那個年輕人掙扎著爬了起來，老太婆走過去仔細一瞅，是自己兒子，驚叫一聲，昏倒在地，爬不起來了。

　　聰明的林則徐深深體會到了父親的這個故事的用意，從此以后，他暗暗的記住這個故事，慢慢的改掉了辦事毛躁的習慣，最終成為晚清的封疆重臣，成為人們銘記的民族大英雄。

　　關于林則徐的歷史故事二

　　道光八年，也就是1828年，時任江陵布政使的林則徐因父親去世，回到福州守孝。當他得知西湖被侵占，影響了福州的農田灌溉，毅然站了出來。征得了當時的閩浙總督孫爾準和福建巡撫韓克均的同意，林則徐撰寫了《清厘福州小西湖界址告示》。

　　為了長期維護湖址，杜絕日后再被人侵占，林則徐在西湖湖邊砌筑了1236丈的石駁岸。時光流逝，雖然現(xiàn)存的石駁岸早已不是林公當時修建的石岸，但在它們的保護下，西湖至今還維持著林公當年疏浚后的面積。林則徐在疏浚西湖之后，將李綱祠移建到了西湖邊，并題寫了一對楹聯(lián)：“進退一身關社稷;英靈千古鎮(zhèn)湖山。”這對楹不僅反映了林則徐當時的心境，也是林則徐一生為官的真實寫照。林則徐七歲能作文。九歲那年元宵節(jié)，老師給學生出對子：“點幾盞燈為乾坤作福”，林則徐應聲對曰：“打一聲鑼代天地行威”。又有一次，老師帶林則徐等學童游鼓山，一時興起，出“山”、“海”兩字，要求學生做一絕對，當其他學童還在思索之時，林則徐率先吟道：“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。”又有人出聯(lián)曰：“鴨母無鞋空洗腳”，林則徐脫口而出：“雞公有髻不梳頭”。其父高興地說：“此兒性靈，時有發(fā)現(xiàn)處，不引之則其機反窒。”

　　林則徐年少時有一次參加童子試，其父怕他走路累了影響考試成績，便讓他騎在自己肩上趕路。來到考場，主考官見林則徐年少，有意考考他，即景出了一上聯(lián)，讓其對下聯(lián)，作為進考場應試的條件。此上聯(lián)曰：“子騎父作馬。”林則徐不慌不忙，一邊下地，一邊應聲答出下聯(lián)：“父望子成龍。”主考官聽了林則徐的下聯(lián)，頻頻點頭，贊不絕口，十分高興地放林則徐進了考場。

　　關于林則徐的歷史故事三

　　清朝名臣林則徐，是家喻戶曉的民族英雄。他的成長與父親林賓日的家教很有關，無論林則徐做官到哪里，在他的房間總是掛著父親親筆題寫的對聯(lián)：

　　粗茶淡飯好些茶，這個福老夫享了;

　　齊家治國平天下，此等事兒曹任之。

　　這副對聯(lián)，后來成了林家的家訓，不僅林則徐的兒孫銘記不忘，而且林家的兒女親家子弟也視作傳家寶，摹仿謄寫懸掛于中堂之上。

　　林則徐出身于一個沒落的官宦人家，至其父已衰敗，家無一尺之地，半畝之田。林父因家境貧寒，中途放棄舉業(yè)，做了私塾先生，半饑半寒，將就度日。林則徐出生后，林父寄厚望于他，歷盡艱辛，發(fā)誓要將兒子培養(yǎng)成人。

　　林則徐剛滿四歲，林父就開始實施啟蒙教育，每天上私塾課，便帶上兒子入塾識字讀書。盡管父親望子成龍心切，但卻十分注意施教方法，從不壓抑孩子的天性，總是讓兒子在快樂的活動中享受讀書的樂趣。孩子淘氣，林父從不打罵，在授完課后，讓孩子放任地玩耍一陣，然后把兒子抱在膝上，一字一句地教他誦讀文章和詩詞。至七歲時，林則徐已經能熟練地背誦許多文章和詩詞，而且知道不少道理。于是林父便開始教他寫文章。當時有人勸林父不要這樣早教林則徐作文，林父說：“此兒性靈，時有發(fā)現(xiàn)處，不引之則其機反窒。”由于林父耐心教誨，循循善誘，林則徐的智力得到開發(fā)，很快便以童年擅文名于鄉(xiāng)里，被人們視為“神童”。

　　事實上，林則徐的智力得到較早開發(fā)，是林父教育方法適當的結果。林則徐在《先考行狀》中回憶：“府君之教，諄諄然，循循然，不激不厲，而使人自樂于向學，……講授書史，必示以身體力行近理著己之道，罕譬曲喻，務使領悟而已，然未嘗加之笞撻，即呵斥亦絕少。”誨人不倦，循循善誘，講授義理時注意以具體可見的事情來舉例說明，以直觀形象的教學方法點燃孩子的智慧，這樣智力自然日增。

　　制造愉快的學習氣氛和耐心的教育環(huán)境，是培養(yǎng)孩子學習興趣的重要辦法。但是，這不等于對孩子教育不嚴加約束。林父要求孩子讀書要刻苦勤奮，規(guī)定每天讀書到深夜，而且寒暑不怠懈。每天夜晚，林父讓兒子在一盞小油燈下，由他親自督促輔導學習。家中他人亦在燈下忙碌做事。據林則徐回憶：“每際天寒夜永，破屋三椽，朔風怒號，一燈在壁，長幼以次列坐，誦讀于斯，女紅于斯，膚粟手皸，恒至漏盡。”父子勤讀，母女苦織，清苦家庭的勤勞家風，對林則徐的道德品質培養(yǎng)起了很大的作用。

　　林家生活非常清貧，平時難保溫飽，每到除夕之夜才能吃上一頓素炒豆腐。盡管如此，林父即使典當衣物，也要保證兒子學習。一年春夏，青黃不接，林父將家中僅有的一點糧食借給了人家，自家人卻餓著肚子，就是這樣，林父母挖回野菜讓兒子充饑后仍不放松他的學習。

　　由于林父很有學問，加上教導有方，在地方上頗有聲望。正在林家度日如年的困境中，當地的一個富豪惡霸來到林家，要以高于他人數倍的聘金，請林父上他家坐館教書。林父一來疾惡如仇，二來不愿拋下兒子，讓兒子荒疏學業(yè)，遂堅決辭卻。與此同時，他教育兒子要學習古人的德操，越是艱難困苦，越要磨煉意志，越要堅定信念，越要正直做人。

　　林則徐在父親的精心教導下，知識學問根基扎實，德行高潔，從小立下以治國平天下為己任的遠大志向，并養(yǎng)成百折不撓的堅強意志。20歲那年，他鄉(xiāng)試中舉。然而命運多舛，初次入京會試落榜，他回鄉(xiāng)后仍不改匡時濟世的凌云之志，勤學不輟。嘉慶十六年(公元1811年)，再試舉進士，入翰林。由此開始他的政治生涯。他曾先后在浙江、江蘇、陜西、湖北、河南、河東、兩江等地任地方官，頗有政績，以至有“林青天”之譽。他在為官任上始終以國計民生為頭等事，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是他拯世救民的品德寫照。他一生抱定父親對他“齊家治國平天下此等事兒曹任之”的教訓，用自己的知識、學問、才能和品德，為國家的興盛和富強鞠躬盡瘁，死而后已，其風范彪炳千秋。

　　林則徐成為一代偉人，林父的家教之法亦為世人垂范。

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