編者按：做好上述錯(cuò)題錄，可以幫助部分不會(huì)復(fù)習(xí)的學(xué)生，讓他們知道自己的弱點(diǎn)在那里?以及最容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)是什么?從而更有效、更科學(xué)的復(fù)習(xí)，收到有的放矢、事半功倍的效果。

　　多年以來(lái)，臨近中考復(fù)習(xí)時(shí)，常常聽(tīng)老師們嘆息：做過(guò)多少遍了的題，學(xué)生還是做錯(cuò)。辦公室里總有老師不知疲倦的指導(dǎo)學(xué)生：這題已經(jīng)做過(guò)，怎么又錯(cuò)了呢?諸如這類話語(yǔ)常撞擊耳朵。

　　其實(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中我們稍微留心學(xué)生的這種學(xué)習(xí)行為，并加以改造，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且能提高學(xué)習(xí)效率，取得優(yōu)異成績(jī)。我根據(jù)多年教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)：錯(cuò)題錄、回頭望、勤檢測(cè)、找規(guī)律，把錯(cuò)題開(kāi)發(fā)為一種復(fù)習(xí)資源，大大提高學(xué)生復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。那我們要如何巧用錯(cuò)題資源

　　一、勤檢測(cè)：適量練習(xí)

　　沒(méi)有反饋的復(fù)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步，適量的練習(xí)是必要的，尤其是進(jìn)行模擬訓(xùn)練是在較短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、提高改錯(cuò)能力的有效手段。學(xué)生最好在老師的指導(dǎo)下做一些高質(zhì)量的模擬題，并且在要求的時(shí)間內(nèi)從頭到尾認(rèn)真完成，然后對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行再分析。要認(rèn)清自身缺陷，明確努力方向，更有針對(duì)性地進(jìn)行最后的強(qiáng)化鞏固。

　　二、找規(guī)律：遷移復(fù)習(xí)

　　在上述過(guò)程中，我們可以通過(guò)不同題型和內(nèi)容的整理總結(jié)出心得體會(huì)，把這些體會(huì)記錄下來(lái)，成為以后學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這個(gè)收集錯(cuò)題的過(guò)程也是學(xué)生再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再提高的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的更深刻，掌握的更牢固，遇到同類題型不再犯錯(cuò)。

　　三、錯(cuò)題錄：有的放矢復(fù)習(xí)

　　每次做完習(xí)題或考試結(jié)束以后，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題，讓學(xué)生專用一個(gè)集錯(cuò)練習(xí)本，按照錯(cuò)題的題型或內(nèi)容進(jìn)行摘錄整理歸納。并在錯(cuò)題旁寫(xiě)出正確的答案，寫(xiě)出解題思路、方法、技巧，批注錯(cuò)誤的原因。針對(duì)平時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)和自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，作出重點(diǎn)記錄。

　　做好上述錯(cuò)題錄，可以幫助部分不會(huì)復(fù)習(xí)的學(xué)生，讓他們知道自己的弱點(diǎn)在那里?以及最容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)是什么?從而更有效、更科學(xué)的復(fù)習(xí)，收到有的放矢、事半功倍的效果。

　　四、回頭望：強(qiáng)化鞏固復(fù)習(xí)

　　根據(jù)人們記憶的規(guī)律，要想牢牢的記住某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就必須多次記憶，讓它反復(fù)刺激大腦。當(dāng)然，記憶的方法很多。強(qiáng)化鞏固并不是死記硬背，而是要求每次“回頭望”都應(yīng)該有新的啟示和發(fā)現(xiàn)：或方法，或技巧，或知識(shí)的遷移拓展，等等。當(dāng)我們把錯(cuò)題進(jìn)行摘錄后,不要把它放置腦后，一定要定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，多次強(qiáng)化鞏固，在大腦中形成一個(gè)正確的概念。