編者按：學習本專題要注意從以下幾個主要方面總結(jié)：第一，結(jié)合歐美資產(chǎn)階級代議制確立的背景和發(fā)展過程，分析其性質(zhì)，歸納其共同特點，如議會的作用及其在國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中的地位、司法權(quán)的獨立等

　　近代西方資本主義政治制度復習指導

　　高中復習指導一、重點與難點知識列舉

　　1.重點：對英國君主立憲制度的確立及特點的分析、理解與掌握;對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握;《法蘭西第三共和國憲法》的內(nèi)容和《德意志帝國憲法》的內(nèi)容的分析、掌握。

　　2.難點：英國政治制度的建立及特點的理解與掌握上有一定的難度。如英國的君主立憲制度、議會民主制的特點等。美國憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握難度大;“邦聯(lián)體制”與“聯(lián)邦體制”的理解; “艱難的法蘭西共和”的歷史進程;對三權(quán)分立的政治體制的理解和在《法蘭西第三共和國憲法》中的體現(xiàn);“德意志特色”的歷史原因;對三權(quán)分立的政治體制的理解和在《德意志帝國憲法》中的體現(xiàn)。

　　高中復習指導二、解決重點、突破難點的思路和方法

　　1.根據(jù)“英國君主立憲制的確立”、“美國從邦聯(lián)體制到聯(lián)邦體制的演進過程”、“法蘭西共和歷程”等基本史實，認識民主與專制斗爭的復雜性和曲折性。使學生認識民主制度的建立是人類進步的產(chǎn)物，政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進步的寶貴遺產(chǎn)。

　　2.“資產(chǎn)階級代議制”對學生而言基本上是一個全新的概念。從分析憲法入手，也屬比較專深的知識，而且具有政治學的色彩，理論化氣息比較濃厚，這樣學生在學習的過程中可能會形成一定的障礙。教師在教學中既要講明白四個典型國家政治體制的形成過程，又要幫助學生形成共性的認識，充分的理解較之于封建專制，代議制民主自有其不可磨滅的歷史進步性。代議制民主是古代直接民主制的復興與發(fā)展，從文化發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律來分析既是對古代文明的繼承，又是一次全新的發(fā)展。

　　3.從政治制度發(fā)展史的角度理解和統(tǒng)觀本單元，理解每個國家在每個歷史時期所走的政治道路都是符合當時的國情的選擇。政治制度是人類為了有效管理公共事務而制定的一系列取得權(quán)力、分享權(quán)力、運用權(quán)力和限制權(quán)力的規(guī)則的總和屬于上層建筑范疇，是社會制度的一部分。政治制度是與本國的社會性質(zhì)和發(fā)展階段相適應的國家權(quán)力機構(gòu)和基本制度，它包括國家的政體形式、結(jié)構(gòu)形式、組織機制、運行機制以及有憲法和法律規(guī)定的政治行為活動原則，如議會制度、選舉制度、政黨制度、行政制度、壓力集團及統(tǒng)治階級的意識形態(tài)等。政治制度既表現(xiàn)了統(tǒng)治階級的根本意志，又規(guī)定了運用國家機器的原則。政治制度的發(fā)展是由經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的，而階級斗爭、政治斗爭、思想文化、歷史傳統(tǒng)等因素，也對其產(chǎn)生著重大影響。在人類歷史上，民主是不斷發(fā)展和演變的。隨著這種發(fā)展和演變，人類社會自身的組織管理變得越來越有效，越來越文明。

　　4.本單元政治概念較多，應注意區(qū)別總統(tǒng)制和責任內(nèi)閣制、共和制和君主立憲制、單一制和聯(lián)邦制、君主制和君主立憲制等，從概念入手，結(jié)合相關(guān)史實進行理解和分析。各國民主政治的發(fā)展既具有個性也具有共性，從個性看到的是各國不同的國情，從共性看到的是民主政治發(fā)展的規(guī)律。

　　高中復習指導三、整體認識

　　學習本專題要注意從以下幾個主要方面總結(jié)：第一，結(jié)合歐美資產(chǎn)階級代議制確立的背景和發(fā)展過程，分析其性質(zhì)，歸納其共同特點，如議會的作用及其在國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中的地位、司法權(quán)的獨立等;第二，結(jié)合各國的歷史及其憲法的制定情況，探討資產(chǎn)階級代議制度下的不同政治體制模式，如君主立憲制、總統(tǒng)制、共和制等，用橫向比較分析的方法，把握英國君主立憲制與美國總統(tǒng)制之間、法國共和制與德意志君主立憲制的異同;第三，從西方和世界政治歷史發(fā)展的角度，探討資產(chǎn)階級代議制確立和完善對于資本主義社會持續(xù)發(fā)展和繁榮的作用。