高中歷史新課程內容具有時序性(即歷史課程必須按照歷史發展的時序來呈現)與整體性(即歷史課程必須全景式地反映人類社會發展的面貌)的特點。

　　高中思想文明史的復習：

　　(1)注意與政治、經濟領域的聯系。思想文化和科學技術是在一定的經濟、政治環境下產生，并在自身傳承中得以發展。復習本模塊應與政治、經濟的重要史實結合，了解政治、經濟和思想文化的互動發展，深入探究人類思想文化發展演變的根源以及其對人類社會發展的作用及影響。

　　(2)文化成果較經濟和政治活動更加絢麗多彩，應以歷史視角審視思想文化和科學技術在歷史發展中的價值和作用。

　　(3)注重與現實的聯系。許多人類優秀成果，常以觀念或物質的形態存留于世，影響當代。復習思想文化文明應不斷聯系現實，從歷史傳統中汲取營養，從身邊發現歷史的素材和信息，提高創新精神和實踐能力。

　　高中政治文明史的復習：

　　(1)注意政治概念的解讀。政治領域涉及的名詞、術語、概念較多，且理論性強，注意運用從感性到理性、從個別到一般的方法解讀概念，分析史實或典型材料，理解某一具體制度的特點，然后對同類制度進行歸納、概括，從而理解該類制度的內涵和實質。

　　(2)注意運用歷史唯物主義的觀點分析、評價中外政治制度。對中外政治制度，切勿機械地從形式上進行比較，應注意放在特定的歷史環境下，從自然環境、生產方式、民族和文化傳統、制度溯源等方面，客觀地分析其呈現出不同特點的原因。注意從歷史發展的角度，分析不同政治制度對歷史進程的影響。從而理解人類政治文明的多樣性，理解政治文明發展的規律。

　　(3)注意政治發展的沿革。依據發展的階段性變化，縱向歸納有關政治制度、國際關系格局等發展的沿革與演變。

　　高中經濟文明史的復習：

　　(1)要注意揭示經濟制度、經濟結構、經濟政策、經濟現象等方面的特點。如我國對外開放格局的初步形成，其特點是：在區域上是從南到北、從沿海到內陸、從局部到全方位;在程度上是從引進外資、技術、先進管理經驗，到借鑒外國經驗自主創新。

　　(2)要注意把握經濟發展的概貌，從多方面、多角度認識某一時期的經濟發展水平。如古代中國商業的發展，就涉及商品的生產與流通、市場貿易的發展、都市商業的繁榮、對外貿易的拓展、貨幣經濟的發展等多個方面。再如中國近代民族資本主義，經過幾次階段性發展，取得了一些成就，并在政治領域產生一定影響;但還應該看到，民族資本主義與當時的封建自然經濟以及在中國的外國資本相比，是非常弱小的。

　　(3)要注意結合歷史背景分析經濟現象，揭示經濟現象之間的聯系。如中國近現代社會生活的變化，都是與特定的歷史背景相關聯的，結合歷史背景來分析，可以透過社會生活變化的表象，深刻認識其原因和不同時期的不同特點。

　　(4)要客觀、辯證地分析不同國家與地區的社會經濟發展模式。如對資本主義經濟制度，既要肯定它在世界經濟發展中的推動作用，也要看到它帶來的種種弊端。