高中歷史頻道致力于幫助高中生提高歷史學(xué)習(xí)成績，為大家總結(jié)高一高二高三以及高考?xì)v史知識點,及高中階段歷史學(xué)習(xí)方法介紹,提供高考?xì)v史試題等等豐富學(xué)習(xí)資源。
下面小編收集了中國近現(xiàn)代史易錯易混辨析，供大家閱讀，有你的肯定，學(xué)習(xí)啦小編將會為你付出更多!更多內(nèi)容請關(guān)注學(xué)習(xí)啦!! 一、近代中國的思想解放潮流易錯易混 1新思想萌發(fā) 辨析： 易錯點：新思想的內(nèi)涵及內(nèi)容。新思想的核心是向西方學(xué)習(xí)，新主要表現(xiàn)為兩個...
編者按：人們更傾向于看到歷史圖像才會有記憶和形象的感覺，而并非是簡單的文字。可以想象一下，如果一大段歷史文字旁邊有一幅歷史歷史圖像和相關(guān)歷史人物的畫像，我們就可以到通過這些歷史形式的多樣性中發(fā)現(xiàn)很多聯(lián)系，從而記住很多事情。 歷史圖案的重要性...
引言：在這一目標(biāo)的指引下，復(fù)習(xí)選修內(nèi)容的取舍可依據(jù)與社會熱點聯(lián)系緊密或有重要反思借鑒價值的原則。 高中歷史選修內(nèi)容復(fù)習(xí)策略 選修部分是高中試題考查的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對選修內(nèi)容復(fù)習(xí)策略的研討有助于高中復(fù)習(xí)備考。根據(jù)高中試題對選修內(nèi)容考查的特點來...
孝文帝拓跋宏4歲時接受父親的禪讓，登上皇帝的寶座。于年幼即位，朝中大事均孝文帝的祖母馮太后執(zhí)掌。馮太后敢于創(chuàng)新，大膽改革，曾推行均田制和租調(diào)制，在不觸動地主階級基本利益的前提下，把農(nóng)民束縛在土地上，保證了朝廷的租調(diào)收入和徭役征發(fā)，對北魏...
海禁妨礙了海外市場的擴(kuò)展，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長;使中國與世隔絕，沒能及時與西方科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)力進(jìn)行交流，使中國逐漸落后于世界潮流。 明清時期的海禁 海禁，又稱洋禁，或稱閉關(guān)鎖國，是明清政府實行的嚴(yán)格限制對外交...
編者按：試題的能力要求高?，F(xiàn)在的高中復(fù)習(xí)局限于應(yīng)試做題、頻繁考試，學(xué)生沒有獨立思考和自作業(yè)的機(jī)會，在一兩年內(nèi)能力很難達(dá)到高中的要求。 高中歷史復(fù)習(xí)的新思路 高中歷史復(fù)習(xí)的新思路1概括、拓展、升華教...
編者按：學(xué)習(xí)本專題要注意從以下幾個主要方面總結(jié)：第一，結(jié)合歐美資產(chǎn)階級代議制確立的背景和發(fā)展過程，分析其性質(zhì)，歸納其共同特點，如議會的作用及其在國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中的地位、司法權(quán)的獨立等 近代西方資本主義政治制度復(fù)習(xí)指導(dǎo) 高中復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、重點與難...
導(dǎo)讀：1839年6月林則徐把沒收來的鴉片全部在虎門海灘銷毀，維護(hù)中國的尊嚴(yán)和利益。 鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索 工業(yè)革命以后，新興的工業(yè)資產(chǎn)階級迅速崛起，他們要求放寬《航海條例》的限制，實行自貿(mào)易。這些要求只有掌握更多的政治權(quán)力才能辦到，因此工業(yè)資產(chǎn)階級...
編者按：解答橫向列舉題要求在平時復(fù)習(xí)時，要認(rèn)真地逐單元、逐課逐段地閱讀教材，牢記知識點，掌握每個單元、課的知識結(jié)構(gòu)和層次要點。 那么今天的課題是如何解答歷史列舉題 歷史列舉題的命題結(jié)構(gòu)形式一般表現(xiàn)出：以時間、地點、人物、事件為歸類形式的列舉...
歷史人物，是指那些在歷史發(fā)展中起過重要影響，在歷史長河中留下足跡，對人類歷史起到推動作用的人物。評價歷史人物是研究歷史的一個重要部分?！稓v史人物》屬于郭沫若的史學(xué)研究著作。在書中，作者對屈原、曹植、萬寶常、王安石、李自成、李言、夏完淳、魯...
魏晉南北朝(220年589年)，全稱三國兩晉南北朝，是中國歷史上的一段基本分裂的時期。這個時期220年曹丕強(qiáng)迫東漢漢獻(xiàn)帝禪讓，建立曹魏開始，到589年隋朝滅南朝陳而重新統(tǒng)一結(jié)束，共400年?？煞譃槿龂鴷r期、西晉時期(與東晉合稱晉朝)、東晉與十六國時期、南北...
編者按：此題可概括為中外歷史上的經(jīng)濟(jì)改革，考查學(xué)生的分析、歸納、解、概括等能力。第⑴問答案就在材料一中，認(rèn)真讀材料中的有效信息即可。 如何輕松應(yīng)對歷史試卷 廣義的歷史學(xué)是對史進(jìn)行同時合訓(xùn)而產(chǎn)生的史有二義的統(tǒng)一體。包括：完全獨立于人們的意識...
對于初學(xué)學(xué)生來說，歷史是新增加的一門課程，通過20多年的歷史教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一開始大多數(shù)同學(xué)都興致很高，但學(xué)著學(xué)著就不太想學(xué)了，怎樣才能讓學(xué)生對學(xué)歷史充滿興趣?怎樣才能更好地學(xué)好歷史?在這里給同學(xué)們提幾點建議。 一善于交流。人需要交流，尤其多與老...
史料是指可以據(jù)以為研究或討論歷史時的根據(jù)的東西。一般將史料區(qū)分為第一手史料(priarysre)以及第二手史料(sedarysre)。前者是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料，后者是指經(jīng)過后人運用一手史料所作的研究及詮釋，但...
單項選擇題是考試的主要題型之一，目的是檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設(shè)計和設(shè)問上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強(qiáng)，稍一疏忽，就會選錯。每題各有一個正確的選項，其他選項要么不符合題意，要么是錯誤的，要求考生把四個...
漫畫具有針砭時弊的社會批判功能,多代表民間的立場和觀點,因此漫畫尤其是時政漫畫富含歷史文化價值。社會諷刺漫畫和社會的風(fēng)俗漫畫對社會生活和社會弱熱群體生存狀態(tài)的關(guān)注,彌補(bǔ)了正史之闕如。 對于歷史漫畫題，我們要做到收集，積累相關(guān)的知識。深入探...
編者按：本題是一道以熱點時政材料為引語的材料型探究題，主要考查學(xué)生對知識的識記和運用能力。解答本題首先要從本題的引語著手，這段熱點時政材料反映了當(dāng)前席卷全球的金融危機(jī)情況，它決定了以下問題考查的有關(guān)方向。 下面小編教你如何巧解材料型歷史探究...
編者按：兩廣總督張鳴岐嘆道：惜哉，林覺民!面貌如玉，肝腸如鐵，心地光明如雪。當(dāng)時水師提督李準(zhǔn)勸總督大人為國留才，而張總督認(rèn)為這種英雄人物萬不可留給革命黨，遂下令處死。 辛亥年就是農(nóng)歷一甲子中的一個，比如1911、1971、2031(60年一周期) 辛亥年的烈...
思辨，哲學(xué)術(shù)語。①哲學(xué)上指運用邏輯推導(dǎo)而進(jìn)行純論，純概念的思考;②思考辨析：～能力。思辨，首先是說它是一種思考方式，但不是與外界相關(guān)的，甚至可以不符合邏輯。簡要地說，層次分明、條清楚的分析，清楚準(zhǔn)確、明白有力的說，就是思辨能力的主要特...
引言：首先，要讀懂背景知識的體內(nèi)容，界定背景知識是一個小專題的概述，還是對歷史現(xiàn)象、歷史事件的評述，抑或是一條歷史線索，以明確背景知識的限制性。 我們今天確定歷史學(xué)的定義，不能滿足于馬克思主義創(chuàng)始人時代的馬克思恩格斯的史學(xué)認(rèn)識水平，必須結(jié)...
導(dǎo)讀：資產(chǎn)階級通過手中掌握的權(quán)力，制訂出若干有利于振興實業(yè)的法令，一定程度上為發(fā)展民族資本主義提供了保護(hù)。 中國民族資本主義，是在一個極其艱難的發(fā)展背景下發(fā)展起來的。他毗鄰鴉片戰(zhàn)爭的烽火與甲午戰(zhàn)爭的硝煙，在中華民族中興辦起民族產(chǎn)業(yè)，雖然于...
引言：審題時，首先要找出題干中的答題項。上題的答題項是與史實不符的是，因為有不符這個詞，就可以確定這是一道逆向選擇題。 逆向思維也稱反向思維或求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢于反其道而思之，讓思...
文章導(dǎo)讀：洋務(wù)運動史,是近代史中一段十分復(fù)雜的歷史。這個時期,中國社會已經(jīng)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣Ｐ屡c舊、侵略與反侵略、斗爭與投降、失敗與勝利、前進(jìn)與倒退,都交織在一起。這是一個社會發(fā)展上的過渡時期,在經(jīng)濟(jì)上,它誕生了資本主義因素,誕生了資產(chǎn)階...
革命斗爭中的張國燾和劉仁靜張國燾(1897年11月26日-1979年12月3日)，字愷蔭，又名特立，出生于江西省萍鄉(xiāng)縣(今萍鄉(xiāng)市上栗縣金山鎮(zhèn)山明村);中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一，中共早期領(lǐng)導(dǎo)人之一。張國濤私...
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐，總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其以學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，選取的方法也不同。學(xué)習(xí)策略的界定在有關(guān)學(xué)習(xí)的積極性其中，有人專門總結(jié)的特殊定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方...